文档介绍：浣溪沙菡萏香销翠叶残
李璟
◆教学目标
1. 简介李璟(伯玉、南唐中主、
2. 朗诵全词(至少两处有轻微动作);默写全词(可有一字错误)。
3. 改述全词,至少两处调序,一处省略。
4. ,。
◆课前预****br/>(一)简介李璟(二)朗诵、默写全词。
◆预****检查(10分钟)
(一)简介李璟( 一名) 操作:生述→师评→生记
[答案];;;D 其词蕴藉含蓄,深沉动人。
(字伯玉,登帝位后,年号保大,后因受到后周威胁,削去帝号,改称国主,史称南唐中主,庙号元宗。李璟多才艺,文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉等时时在其左右,相与讲论文学。其留下来的作品不多,只有四首词一首诗。其词蕴藉含蓄,深沉动人。)
[背景]这首词作年不详。这首词一说在即位之初写得。又有陆游《南唐书冯延巳传》“元宗尝因曲宫内殿,从容谓曰:吹皱一池春水,何干卿事?延巳对曰:安得如陛下小楼玉生寒之句。时衰败不支,国几亡。稽首称臣于敌,奉其正朔以苟岁月,而君臣相语乃如此。这样说,这首词好像在衰败不支时作得。可能符合词的内容。
(二)朗诵默写( 全班) 操作:生诵→生默(两生板演)
(三)初读感受( 等五名) 操作:生述→师评、板书→生记
◆朗诵、改述全词(12分钟)
(一)朗诵操作:生诵→师述→师诵→生练( 单诵)→师评→生练
[预案]浣溪沙李璟
菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间,还与容光共憔悴,不堪看。
细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒,多少泪珠何限恨, 倚阑干。
(二)改述操作:生述( 等)→师评→师述→生记
[参考]荷花的清香已经销尽,翠绿的荷叶已经枯败,荷塘绿水间吹起了秋风。
还有跟美好时光一起消失的人显得憔悴了,不堪去看花叶的凋零了。梦里回到边塞,潺潺细雨中醒来,愈觉两地相距之远,风雨楼高,小楼中整夜回荡着凄清的笙音。多少泪珠,无限怨恨,倚着阑干倾泻。
◆理清层次(12分钟)
操作:学生归纳→师述→生记→生诵
[讲解]词的上片即景生情,从景物中引起愁思来。西风吹过花叶枯萎的荷塘,秋色一片萧条。起笔菡萏两句,顿起悲秋之意,一个愁字将花与人结合在一起,自然春光与青春岁月一起憔悴凋零在西风里,“凄然欲绝”。
词的下片写怀念远人。思妇念远,细雨惊醒美梦”,只得彻夜吹笙以自谦,盘旋曲折情极悲苦。词直到结尾才引满而发,直笔言情:多少泪珠无限恨,但马上推开一笔,以倚阑干作结,虽是淡语,却饱含深情,耐人寻味。此词景词与情语相生,天然清丽。
◆解疑释难(6分钟)操作:生问→师答→生记。
。
“愁”“憔悴”“不堪看”。
2.“菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间”两句写景,营造出怎样的意境。
荷花的清香已经销尽,翠绿的荷叶已经枯败,荷塘绿水间吹起了秋风。营造了一幅荷塘秋残图,意境衰败、凄凉。
。
女主人公看到一幅荷塘秋残图后,触景生情,“还与韶光共憔悴”,愁苦自己的美貌也和秋荷一样,在秋风中一天天憔悴下去。
,读到“菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间”这两句时,对人生有何感慨。
A再美好的事物终究会逝去。B再繁荣的朝代也会灭亡。
C再多的荣华富贵也会流走。D再奢侈的享受也会化为乌有。
5.“细雨梦回鸡塞远,小