文档介绍：万金塔小学教师课堂教学大赛总结
同志们:
为了进一步深化课堂教学改革,形成良好的教研氛围,实现信息技术与学科教学的有效融合,促进骨干教师专业化发展,按照《万金塔小学2015年工作计划》的安排,中心校从学期初就开始筹备万金塔小学骨干教师课堂教学大赛:5月12日,骨干教师上报参赛年级、学科、准备参赛教学内容,5月18日抽签决定了大赛的参赛顺序,5月25日开始比赛,经过四天的激烈角逐,12节优质高效的课堂教学、12篇发人深省的教学反思,让人记忆犹新;12位优秀的教师,技艺精湛、***满怀,让人难以忘却。经过评审小组的认真评审,本次大赛共评出一等奖二名、二等奖三名,优秀奖七名。在此我谨代表中心学校向全体同志表示热烈地祝贺!希望你们在以后的课堂教学中,不断更新理念、完善自我、形成风格,做课堂生成的促进者,做高效课堂的构建者,让我们的课堂教学因“发现”而丰富,因“生成”而靓丽!
“教学有法,教无定法,贵在得法,难在创新”。纵观这12节优质课,在学法指导上,都能够引导学生进行自主、合作、探究,使学生形成积极的学****主动建构知识的良好学********惯;可以说各具特点,精彩纷呈,比较起来,没有明显的差距;归纳起来,不外乎具有如下共同特点:
1、能够按照学科教学模式的要求,教学设计合理,教学过程有效,教学效果多元。
2、能够体现新课程精神,以学生发展为中心,突出学生主体作用,学****情境创设得当;
3、教学手段新颖,形式多样,有利于调动学生的学****积极性;
4、传统式教学与新型的教学模式有机整合,注重培养学生的综合素质;
5、信息技术与学科教学有效融合。各位骨干教师敢为人先、勇于担当;克服了胆怯,褪去了青涩,逐步成熟和成长起来;课件制作精美,内容设计合理,教师操作熟练,信息技术的应用已达到了一个新的水平。
6、课堂教学富有教育***和创新精神,形成了独特良好的、具有万金塔小学特色的教学风格。
我们的大赛取得了成功,达到了预期效果。回顾这次大赛,我们感到它的成功基于以下三点:
目的明确,认真组织是大赛成功的前提条件
教师课堂教学大赛,是打造高效课堂行动的一部分。组织的目的是为了提升教师的业务素质和整体水平,规范教师的课堂教学管理和教学行为,激发全体教师参与课堂教学技能训练的积极性,进一步提高教学质量。在薛校长的指导下,我们明确了本次大赛的目的就是以赛促学,以赛促练、以赛促研、以赛促教,分别从参赛对象、大赛内容及形式、参赛科目、评委构成、活动要求等细节方面进行了认真安排。从而确保了比赛的紧张有序进行。
思想重视,行动落实是大赛成功的基本保证
各个学校都能高度重视,按照实施方案的要求,认真组织骨干教师参加比赛。很多学校都能将本次比赛与学校的教研活动相结合,认真组织学****课程标准、学****课改理念,都能按照三制三课的要求开展教学教研活动。
中心校老师能够按照学校的要求调整课时,按照参赛教师的要求将参赛课的前期准备做扎实、做到位,确保了赛课的高质量呈现。
3、准备充分,团队合作是大赛成功的重要基础
为了能在大赛上取得好成绩,把精彩呈现给教育同行,我们的骨干教师全身心投入,牺牲休息时间,钻研教材、研读理论、优化教法、活化学法。教学设计和说课稿反复推敲、修改、补充、完善,展示课件精挑细选,精益求精。各学校领导对参赛教师进行细致辅导,同事间反复听课、评课,寻找遗漏与瑕疵