文档介绍：优秀班主任事迹材料
优秀班主任事迹材料
优秀班主任事迹材料诗花绚烂师爱闪光
在我的内心深处一直坚守着一片麦田。每一个学生就是一颗颗希望的种子,我用爱心去浇灌,用智慧去耕耘,坚定而从容地迎接麦子成熟的芬芳。白凤梅心语
xx,女,31岁,本科学历,小学高级教师,现任教于xx县xx实验学校。从教十三年来一直担任班主任,做孩子的知心朋友,一心为孩子着想是她一直坚守的教育理念。她一直有一个温馨而浪漫的梦借诗文育班级,让班级成为自己、学生诗意栖息的精神家园。她渴盼着、求索着、努力着用顽强而执着的敬业精神,用坚定而从容的工作信念,在展示着自己独特的美丽。
诗是阳光,照亮成长的路
正是平平仄仄成就了诗的格律之美。其实,班主任工作也是这样。一个有凝聚力的优秀班集体,也必须有明确的目标,让凡事皆有章可循。因此,每次新接班,白凤梅都要带领学生学****特别的守则、规范。她依据学生的认知特点,把守则条文编写成《一日生活三字经》《校园文明童谣拍手歌》等朗朗上口的儿歌童谣等,生硬枯燥的规则以生动有趣的形式深入学生的心中。在此基础上,通过说一说、演一演、评一评活动,深化对规则的理解。学生的养成教育显见成效,自我约束、自主管理的能力越来越强,有时即便白凤梅老师不在学校,她的学生也能够按部就班做好每一件事。诗歌就像阳光一样,给她的学生照亮了前行的路。
诗是雨露,滋润孩子的心
xx认为,学生的心灵不是一块不毛之地,而是一片已经长着美好思想道德萌芽状态的肥沃的土地。教师可以用生动活泼、充满智慧的诗化语言,让学生感受到关注和爱护。这种爱宛如丝丝缕缕的雨露,融进了泥土,滋润了禾苗,却不见其痕,不闻其声!
xx让浓缩社会人生的优美的诗文成为学生健康成长的良师益友,以培养学生认识生活、创造生活的能力。对于那些****惯差的学生,在细心关注的同时,总是用幽默的语言激励他们每天努力一点点,进步就会多一点点。对不爱写作业的李定诚,每次收作业时她都会说书本文具在召唤你,优加苹果在迎接你。对总爱在课间打闹的刘子汉她会说我喜欢你课间像个绅士,体育课时像个勇士。几句幽默的话语,既有批评也有鼓励,让学生在笑声中体会到了老师的关爱,也知道了自己的努力方向。
xx特意在班级设立了知心本,鼓励学生向老师细诉心声。每天,她都认真阅读知心本,回复常常是真诚的认同、美丽的赞赏、诗意的语言。与学生面谈,巧妙引用诗词、格言,化解他们郁结于心的烦恼忧愁。学生从中看到了老师对他们的尊重,心里话儿越写越真实。学生心里的话都写出来了,老师的教育也成功了。
在xx的电脑里,每一个孩子都有一个文件夹,记录着他们平时的点滴。从他们刚刚告别拼音的学****到开始学写话,把他们充满童趣的语言保存起来,贴在班级网站上。而校内校外的每一次活动,她都用相机拍摄下了学生的瞬间精彩,发到网站,不断更新着他们的成长信息。让每一位学生都意识到被关注,被尊重,让家长也感受着孩子在班级中成长的足迹。
给稚嫩的双手带来力量;给无助的心灵带来希望;给弯曲的脊梁带来挺拔;给卑微的学生带来自信。这是诗歌给她带来的力量。
诗是钥匙,开启幸福的门
xx的班级注重营造一种诗意的氛围。教室文化墙上贴着可爱的蘑菇房争章台,聪明的的喜羊羊闪亮星,小花园诗歌林等。教室后面的板报上主题大字不断更换伸出手,为你我鼓掌!我学****我快乐,我成长!等等,学生坐在富有诗情画意的教室里