文档介绍：第一单元丑小鸭(学案)文本导读名师引领【学****纪要】这篇课文是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境,他仍然一心一意地追求美好的理想,经过一年来的磨难,谁也没有想到,原来他不是丑小鸭,而是一只美丽的白天鹅。学生在学****这篇课文时,会浮想联翩,对本文的理解可能有所不同,在教学中,鼓励他们有多元感悟,让这些感悟在学生的感情朗读中,在教师的巧妙引导中萌生,使他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣,领悟到文章的真谛,感悟到人生的真谛。懂得要善待他人,相互尊重,同时也要正确地认识自己。【文体感悟】走进作者:安徒生,丹麦著名童话作家。他是一个鞋匠的儿子,母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣服过活的寡妇。安徒生小时候经常和饥饿打交道,还处处遭到人们的鄙视。没有受过教育。但他有一个和身份不相称的志向-----当一个艺术家、一个芭蕾舞演员、一个歌唱家。为了这个梦想,他14岁就离开了家乡,带着几个铜子去举目无亲的文化中心哥本哈根闯荡。在那样世态炎凉的社会里,只有贫苦和饥饿与他做伴,再加上精神上连连的打击,使他的身体和声音都遭到毁坏,他不能再成为一个舞台艺术家了。但他以坚强的意志克服了种种困难,终于成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。正因为他有着深厚的生活体验,使他创作出的形象真实感人。用他的话说“生活本身就是童话”。而丑小鸭这一形象可以说就是他本人生活经历的艺术写照。安徒生安徒生铜像写作背景《丑小鸭》这篇童话收集在《新的童话》里。它是在安徒生心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演,像他当时写的许多其他的作品一样,它受到了不公正的批评。这篇童话一般都认为是安徒生的一部自传,描写他童年和青年时代所遭受的苦难,他对美的追求和向往,以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。【提纲挈领】文章主旨面对丑小鸭的曲折经历,我们会产生强烈的情感共鸣,受到深刻的思想启示:只要你有着一颗善良的心,有着对生活的美好向往,并能为实现自己的人生理想而努力奋斗,那么不论你现在的处境如何,终有一天你会实现自己的理想。内容结构段落大意: 第一部分(1-4):丑小鸭出生后受到鸡鸭的嘲弄和歧视。第二部分(5-33):丑小鸭的种种遭遇。第一层(5-12段):丑小鸭在沼泽地的遭遇。第二层(13-33段):丑小鸭在农家小屋的遭遇。第三部分(34-38):丑小鸭几乎被冻死在湖边。第四部分(39-47):丑小鸭经过不屈的抗争变成一只白天鹅。丑小鸭整体感知精段阅读理想、追求丑小鸭歧视、打击白天鹅(丑)不屈、抗争(美):本文以丑小鸭比喻不被关注的小孩子或年轻人,有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅,那是因为它心中有着梦想,梦想支撑着它。是金子早晚会发光。命运其实没有轨迹,关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的,要学会把它们踩在脚下,每个孩子都会有一份属于自己的梦想,只要他们学会树立生活目标,在自信、自强、自立中成长,通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”,也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想,人只要有了梦想,那么,困难也不再是困难了。、剪裁精当、对话生动形象,把深刻的人生哲理,寓于一个美丽、