文档介绍：人教版小学二年级语文下册全册教案
识字1
学目标教:
“万、复、苏、柳”等13个生字,引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。
、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。
、流利地朗读词语。
。
,使学生产生好奇,激发学生了解、观察大自然的兴趣。
教学重难点:识字。
总课时:2课时
第一课时
课时目标:
,引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。
、流利地朗读词语。
教学过程:
一、看图说话,出示词语
。
,出示词语。
你看到了哪些景物?这些景物和平时有什么不一样?(随学生的介绍,随机出示词语)
二、读词识字
“我会认”,激发学生自主说认识的字。
你会认生字条中的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?
(学生复****已学生字,交流自主认识的生字)
,让学生自主学词学字。
(1)拼一拼,读词语,画出词语中的生字,认一认,读一读。
(2)发现容易读错的字,并正音:
看清韵母读:冰、丁、争、鸣(后鼻韵母)
看清声母读:苏、争(读准平舌音和翘舌音)
,领读。
老师领读;学生当小老师领读。
4、出示不带拼音的词语,指名汇报读。
三、理解韵文,领略春天
。要求:团结互助,互相提醒,共同努力。
。
。
。
第二课时
课时目标:
、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。
。
,使学生产生好奇,激发学生了解、观察大自然的兴趣。
教学过程:
一、复****导入,巩固要认的字。
1、看图,照例句说句子、找词语、读字。(方法:一人描述说句,一人根据意思取词语字条认读。)
(1)出示例句:春天来了,大地好像从沉睡中苏醒过来。
找词语:万物复苏
认读生字:万、复、苏
(2)照样子说句,找词读字
句:春天来了,
词:柳绿花红(柳) 莺歌燕舞(歌舞)
冰雪融化(冰) 泉水丁冬(泉丁)
百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣)
2、分析字形结构,记字。
偏旁联想识字:柳冰泉鸣(想想偏旁跟字义有什么关系)
部件组合识字:歌(哥+ 欠)百(一+ 白)
二、指导写字,巩固生字
1、观察字形,让学生发现字的特点。
2、老师范写,让学生看清笔画的位置。
“冬”和“齐”的点写在竖中线上,撇笔和捺笔要舒展开。
“丁”的“亅”要写在竖中线上。
“万”字注意笔顺是“一、、丿”;“丿”在竖中线上起笔。
“百”字的横写得长一点。
三、读词想象
。
。
朗读时,每行的两个词语之间可接得紧些,读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿,以显示韵脚。
,听老师读,感受词语描绘的情景。
,想象词语描绘的情景。
四、实践活动
,让学生先在小组里讨论交流。
:你听到春天的声音了吗?你看见春天的色彩了吗?
:美丽的春天图
:春天在哪里呢?