文档介绍：教导处工作总结教导处工作总结次按照学期初制定的工作计划,本着扎实、有效的原则,以提高学校的教育教学质量为目的,加大常规教学管理力度,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平。现将一学期来的工作总结如下:一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。1、各教研组在广泛调查、征询教师意见的基础上,制订了本学期的校本教研计划。本学期的重点仍然落实在梳理各年级教学目标和教学内容上,找准各年级教材间的生长点,便于老师整体把握小学阶段的学科教材。在此过程中,又随时根据教学中反映出来的共性问题进行专题研讨,充分发挥教研组的集体力量来解决问题。2、按照区读书从春天开始的读书计划和内容,本学期在继续学习《教师的幸福人生与专业化成长》、《教育中的心理学效应》、《学会教学》等书籍的基础上,学校又相继购买了部分畅销书刊,丰富教师业余生活的基础上,更重在拓宽教师的视野,以更积极的态度投入到工作中来。伴随着读书计划的深入,老师们的读书心得也写得越来越精彩,透露着对工作、对生活的感悟和热爱。3、采取走出去,请进来的培训方式提高教师的业务水平。本学期教师共外出参加区、市、省等各级培训共计90余人次,有力地促进了教育教学能力的提高。4、听、评课活动促教学能力的提高。本学期教导处共组织年级组、教研组进行了四轮听课,即年级组的推门听课、教研组的课堂展示活动和区教研中心的调研课、二轮教研课,共计40课时。每轮听课后,都组织相关教师进行评课,分析问题找出不足,有的放矢地推动教师教学能力的提高。二、狠抓常规管理力度,使教学管理有序化教学常规管理,是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。1、本学期定期和不定期对教师的作业批改、课堂测验、教学随笔、读书心得等记录进行认真检查,并把每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看,家庭作业的批改率和订正率都达到了85%,学生书写的认真程度有了明显地提升。同时,通过检查也暴露出了一些问题,如部分随笔敷衍了事、书写程度班级、年级之间差别较大等。2、加强晨读、午练的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等,中午的午练到位和利用情况比较理想。3、本学期继续开设古筝、电子琴、英语(一、二年级)等校本课程,以培养学生的个性特长,活动课的开设也赢得了家长和学生的一致好评。4、家校携手,共创和谐校园。受学校躲迁的影响,本学期除在校内开展一次家长会外,其他的家校往来均改为一封信的形式进行。这种形式也受到了家长的肯定。通过一封信的沟通,家长详细地了解了学生的学习情况,学校开展活动的情况。同时许多家长还对学校的工作提出了宝贵的建议,为学校各项工作有序开展提供了监督保障。6、组织、开展学科竞赛活动,夯实基础。(1)语文组组织了字词训练和写作比赛。(2)数学组进行了口算比赛和计算比赛。(3)常识组进行了三至五年级的英语读写能力比赛。三、今后工作的设想与反思1、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学,服务教师,服务学生,做的不是完全到位。各项活动中,与教师沟通交流相对比较少,没有及时了解存在的问题,造成了工作中的被动。2、各学科骨干教师的示范性作用有待进一步加强,以此促动教师队伍的整体业务水平。3、如何让考核制度进一步科学、规范,以达到其监督、督促的作用,还需要进一步思考。回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在校领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对我区教师专业化成长的新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,新学期取得更加优异的成绩。!教导处20**,结合本校实际情况,转变观念,立足学生发展,继续深化教育改革,改革教学管理,教学方法,全面推进素质教育,不断探索以德育为核心,以培养创新精神和实践能力的为重点的素质教育模式,端正教育思想与观念,不断推进教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展,使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。,确立各学科教育的侧重点与难点,摸索素质教育评价标准。从教学管理着手,加强教学方法改革制度,用评价标准来检验素质教育、教学质量的水平。课堂教学仍然是当今学校教育、教学的基本体制和主要形式,因此教育必须以课堂教学为主渠道和基本途径,以素质教育思想为指导,充分发挥校园网作用,逐步使教师熟悉网上教育环境,在现代教育观的指导下,用好现代教育技术,有效提高课堂教学效益,遵循教学原则,调整课堂内容、要求,研究、探索新的课堂教学模式、教学策略和方式、方法,注重知识发展进程的学习措施,把现代教育技术的