文档介绍：网络课程建设初探
摘要:近些年,教育信息化发展迅速,网络教学这种新型的教学模式也搭着教育信息化的高速列车得到了空前的发展。然而,当前兴盛的网络课程中却鱼龙混杂,如何打造较高质量的网络课程是当前需要研究的一项重要课题。
关键词:网络课程;优点;存在问题;建议
一、网络课程的优点
。传统教学模式在教学内容的呈现上比较单一,主要拘泥于静态的文本、图片、PPT等讲稿,而网络课程是将教学信息以图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体综合运用,使教学内容生动、形象,便于学生主动接受,从而能收到更好的教学效果。
、交互性。课程的开放性、交互性是网络课程最大的特点之一。课程内容的学****具有人机交互的特性,这样的一种交互可以克服空间、时间上的限制,而且对于被教育者年龄、身份等各方面都是没有任何约束性的。
。在传统教育中,各地的教学条件、教学资源等情况千差万别,特别是一些偏远地区,教育资源匮乏的现状严重影响着当地的教育质量,制约着当地的教育水平。网络课程的一大优势就是把优秀的教育资源传播到网络可以到达的任何地区,最终提高全国整体的教育水平。
。网络课程的学****内容不是按照线性模式,从简单到复杂、从开始到最后,而是采用交互模式呈现信息。学****者可以根据自身的知识结构、学****进度、掌握程度等实际情况,自由选择学****的内容,从而实现个人最佳的学****状态,真正体现学****者在教学过程中的主体地位。
二、当前网络课程建设存在的问题
,忽视教学设计。网络教学中教育者与被教育者在时空上是分离的,被教育者在学****过程中是认知的主体,具有主动选择的特性。网络教学跟普通的教学模式一样,也要达到一定的教学目标,要想达到一定的教学目标,光有呈现形式多样的教学内容是远远不够的,关键是要使被教育者的学****活动持续下去才能达到教学的目标。因此,根据被教育者网络学****的特点而进行的系统的、有针对性的、整体的设计就显得尤为重要。
。现在部分网络课程在教学内容的呈现形式上比较单一,基本上是以静态网页和文本为主,甚至是将教学内容简单地堆砌于网络上,没有充分发挥优秀的教育资源与网络课程教学相结合的优势。
。网络课程教学相比于传统的教学方式,教学过程中提升了学****者的主体地位,但教育者在教学活动中随机应变的主导作用无法得到发挥。也就是说,教师若不能根据教学实际情况对教学内容作出相应的调整,网络课程就不能通过教师的反复讲解和强调学****中的重难点内容帮助学生理解记忆这些内容,这就容易导致学****者一知半解,无法抓住学****的重点,无法理解学****的难点。
,忽视后期应用。部分网络课程在建设完成后,教学内容不能及时更新和充实,难以满足不断变化的教学需求。网络课程维护人员和教师没有深入研究并发挥网络课程的效益,致使网络课程成了摆设,不能充分体现网络课程的建设意义。
三、网络课程建设的几点建议
,加强教学设计。网络课程是以现代教育思想为理论基石、以现代信息技术为技术手段的新型教育模式。教学设计是教学目标的预演,在整个教学过程中具有导向性的功能,直接决定着教学过程的实施和教学效果的实现。网络课程的教学设计,要突出网