文档介绍：< 合并同类项(1) > NO:0305 班级小组姓名
学****目标:
知识目标: 了解同类项的概念,能识别同类项
能力目标: 经历从感性到理性的认识过程,更好地理解、掌握合并同类项法则
情感目标:学生先“做“,在“做”中不断感受,再明晰法则,增强学****兴趣
使用说明:学****课本p75—76的内容
重点:会合并同类项
难点: 知道合并同类项所依据的运算律
自主学****br/>(一)复****巩固
星期天,小明上街买了4个苹果,8个橘子,7个香蕉。妈妈不知道小明已经买了水果于是,下班后妈妈从街上又买来5个苹果,10个橘子,6个香蕉,问:苹果,橘子,香蕉一共各有多少个?
4个苹果+ 5个苹果= ___________
8个橘子+ 10个橘子= ___________
7个香蕉+ 6个香蕉=____________
你们是根据什么来求和的?
请学生举例说明生活中还有哪些例子是用这种思想来解决问题的
(二)导学部分
100a 和200a 、240b 和60b 、5a b和-13a b、-9xy 和5xy 有什么共同特点?
(1)_________________,(2)____________________,(3)________________________
2、下图为某学校校园的总体规划图(单位:m),试计算这个学校的占地面积。
教学区
操场
学生活动中心
图
书
馆
a
b
60
240
200
100
小丽说:学校的占地面积可以用代数式表示为100a+200a+240b+60b
小明说:也可以表示为(100+200)a+(240+60)b
可以看出:100a+200a+240b+60b=(100+200)a+(240+60)b
、探究、展示:
100a 和200a 、5a b和-13a b……所含字母相同,并且相同字母的指数相同,这样的项是同类项。
.
+200a+240b+60b=(100+200)a+(240+60)b可知:计算100a+200a,可以先把它们的系数相加,再乘a; 计算240b+60b,可以先把它们的系数相加,再乘b。
+200a=(100+200)a, 240b+60b=(240+60)b,这两个等式的依据是________________________