文档介绍：第三只眼看文学作品
――中外文学作品中的环境描写所透析出的环保意识
江苏省启东市汇龙中学黄萍萍
知识目标:了解环境描写的方法和作用
能力目标:学会鉴赏文学作品中环境描写的片断
情感目标:激发学生的阅读兴趣,增强学生的环保意识
教学过程:
一、导入
我们汇龙中学的环保活动已深入学校各个层面,我们的语文学科也针对这个问题进行研究性教学。今天我们换个角度,用第三只眼审视一下文学作品中的环境描写所透析出的环保意识,学会鉴赏文学作品中环境描写的片断。
先请大家跟我一起走进一片天地:“那儿有蜻蜓和小鱼相隔咫尺盘旋、跳跃;树荫覆盖着绿叶和蓝天交错的倒影。一只金翅雀在一簇红色的灌木中欢唱;一只红雀在苹果树的枝桠间穿飞。空气中弥漫着干草香味,树叶的簌簌声,流水的潺潺声,昆虫的唧唧声,交织成一片天籁。阳光轻轻抚摸着我,令我心旷神怡,白云很有气派的悠悠飘逝。”这是我喜欢的一片天地,无论从哪个角度都使我赏心悦目,得到美的享受。
其实我们体会这种美的过程,就是鉴赏的过程。我通过想象进入这片天地,这就是所谓的“入境”,然后抓住传神的字眼,体会作者所要表现的那种境界。
二、用这样的方法交流
下面请大家说说你们所向往的、喜爱的环境,把你读过的作品中的环境描写告诉我们,并说说你喜欢它的什么。
三、集体讨论
(一)我们想拥有如此美好的环境,该需要多少代人做出努力啊!我们暂且不说伤心失望的现实,先去看看古人是如何对待环境的。
古代文学作品(1):
蜀山兀,阿房出。
――杜牧《阿房宫赋》
伐薪烧炭南山中。
――白居易《卖炭翁》
这里的传神字眼是什么?通过这个字,你想象到怎样的情景?
(二)是否千百年前的古人就无一丁点的保护环境的意识吗?请看下面一组材料。
古代文学作品(2)
数罟不入池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
――孟子《寡人之于国也》
竭泽而渔,岂不获得,而明年无鱼。
――《吕氏春秋》
乐盘游,则思三驱以为度。
――魏征《谏太宗十思疏》
在这些句子中,我们已经能够感受到古人朦胧的环保意识。正因为我们有这样明智的先哲,我们才有李白的“两岸猿声啼不住”;张志的“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”;林升的“山外青山楼外楼”;王羲之的“茂林修竹,又有清流急湍,映带左右”。这些为我们所熟知的名句佳言中所展现出来的美景,你认为这些诗句中有哪些传神的字眼?这样的句子还有好多,大家来说说。
(三)外国文学作品中同样有美好的向往和追求
外国文学作品(1):
材料:一道河川,林木夹岸,山谷蜿蜒曲折。一座巍峨美观的石头建筑,屹立在一片高地上,背靠这一树木葱茏的山冈,屋前,一条小溪水势越来越大,颇有几分天然情趣,毫无人工雕琢之痕迹。――简·奥斯汀《傲慢与偏见》
看看这一段通过哪些景物的描写来表现主人的幽雅之心?按什么顺序进行描写?
当时大部分国外名著中都不会刻意写一段当时的环境,只是在作品中无意的发出对当时某些环境不好的埋怨,反映一下当时的社会背景、生活环境。
外国文学作品(2)
十月的阳光,与天空映照在河面上,泛起微微寒光。河两岸断断续续耸立着高高的圆柱形烟囱宛如一座座纤细的宝塔,标志掩映于林间的一家家工厂。
第二幅画是×镇,画幅很大,色调昏暗,画布破损而灰黑,画