文档介绍：心理护理干预对急性期精神分裂症的临床价值分析
【摘要】目的探讨心理护理干预对急性期精神分裂症的临床价值。方法选取2009年8月至2011年8月我院收治的88例急性期精神分裂症患者为研究对象,将其随机地分为对照组和护理组,对照组44例给予一般护理,护理组44例在一般护理的基础上给予心理护理干预,对比两组患者6个月后护士观察量表和SCL-90量表的差异。结果护理6个月后,护理组患者护士观察量表和SCL-90量表评分明显较优,两组对比差异明显,具有统计学意义(P<)。结论对急性期精神分裂症患者给予积极有效的心理护理,有助于改善患者不良心理状态,促进患者早日康复。
【关键词】心理护理;精神分裂症;价值
精神分裂症患者的药物治疗依从性较差,普遍存在拒药现象。为了有效改善患者的拒药行为,给予患者有效的心理护理意义重大。2009年8月至2011年8月,我院对收治的急性期精神分裂症患者给予心理护理,取得了一定效果,现报告如下。
1资料与方法
,所有患者均符合中国精神疾病分类和诊断标准,年龄在18至60岁之间,文化程度均是初中或初中以上程度,住院时间不低于1个月。患者排除标准:耳聋或语言障碍、有严重器质性疾病或智能障碍、有躯体疾病、脑器质性或痴呆导致的精神障碍。将88例患者随机分为对照组和护理组,对照组44例,其中,男24例,女20例;年龄22-57岁,;护理组44例,其中,男27例,女17例;年龄21-54岁,。两组患者在性别、年龄及其它临床资料等方面对比无明显差异,不具有统计学意义(P>)。
,均同意签署知情同意书。对照组患者给予一般护理,护理组患者在一般护理的基础上给予心理护理干预,方法如下:①入院前3个月,系统地向患者讲解急性期精神分裂症的相关知识,包括疾病病因、表现、药物治疗、心理治疗、护理、用药不良反应、治疗疗程、维持治疗或复发等。向患者讲解心理卫生知识,比如压力应对和心理健康,每次讲解30分钟,讲解后让患者自由讨论,有问题当场解决。指导患者通过运动疗法、深呼吸法、文娱疗法以及音乐疗法等缓解患者压力。②入院4至6个月,根据患者实际情况,对患者进行针对性的指导,对于一些缺乏自信,伴有忧虑和抑郁的患者应给予心理疏导,引导患者乐观正确地对待挫折,运用科学合理的思维方式评价和认识客观事物。③要求患者朋友、家人经常性地探视患者,通过这种社会支持和情感网络的支持,增强患者与亲友和家庭的交流,从而缓解心理压力[1]。
-90量表及护士观察量表评定患者心理状态[2]。其中,SCL-90评定内容包括:躯体化、敌意、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性以及强迫;护士观察量表评定内容包括:社会能力、社会兴趣、个人整洁、激惹、精神病表现、迟缓、抑郁、总积极以及总消极。
,计量资料采用均数加减标准差表示(χ±s),计数资料采用t检验,组间对比采用X2检验,P<,具有统计学意义。
2结果
研究结果表明,两组患者护理前SCL-90量表各项因子评分无明显差异,入