文档介绍：骑虎初级中学教师继续教育培养规划建设一支高素质的教师队伍,是扎实推进素质教育的关键。为适应基础教育改革和全面推进素质教育的需要,实施学校“建一流师资队伍,创一流服务管理,办农村窗口学校,育全面发展新人”办学战略,造就一支理念超前、师德高尚、知识丰富、勤于育人、精于教书、善于创新、团结和谐的教师团体,培养一批学有专长、业有专精、教有特色的镇、县知名教师,确保学校的可持续发展,全面推进我校教育现代化工程。一、指导思想从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,切实加强教师队伍建设,深化改革,优化组合,内强素质,外树形象,致力于培养和构建一支“高素质、教风实、有特色、复合型”的优秀教师队伍。为在“十二五”期间学校实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越,建设成“开放式、研究型、信息化、高质量”的学校提供师资保障。二、总体要求坚持从我校实际情况出发,面向全体教师,建设一支素质优良、结构优化、适应课程改革要求的教师队伍为目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以革新培训模式和内容为抓手,努力提高教师的政治素质、师德素质和业务素质,为教师成为具有创造能力和终身发展能力的新型教师创造条件。三、培养目标1、教师培养总目标教师培养总目标是:培养一支高素质、教风实、有特色、复合型的优秀教师队伍。以校本培训为主渠道,面向全体教师,突出骨干教师、青年教师、班主任、教研组长和名师的培养,以提高教师的整体素质和适应课程改革能力和水平为重点,建设一支结构合理、师德高尚、业务精良、具有现代教育教学素质和创新精神的教师队伍。2、青年教师培养目标继续抓好青年教师“一年入门,三年胜任,五年成为教学骨干”的“1、3、5工程”。激励广大青年教师依法治教、建功立业,全面规范教育教学行为,造就一批既能继承我校优秀的教学传统,更能具有全新开放的现代化教育理念,勤于思考,勇于探索,大胆创新的青年教学骨干。3、骨干教师培养目标  启动“青蓝工程”,培养40%以上比例的骨干教师。骨干教师要具有较强的教学基本功;有较强的班级管理能力,能胜任班主任工作;有丰富的学科知识和科研能力,能独立承担科研课题;有较高的命制学科试题的能力;具有较强的协作意识和协调能力;积极总结、反思自己的教育教学,能够在县镇报刊发表论文或经常有论文获奖,获镇级及以上综合荣誉和专项荣誉。4、乡、县知名教师培养目标培养20%以上比例的镇以上名师或知名教师。知名教师具有较强的科研意识和科研能力,能够独立承担各种形式的教科研课题;具有很强的管理能力和协调能力;能够胜任并积极做班主任工作;能够独立履行培养青年教师的责任,具有在上一级教科研部门命制试题的能力;积极、主动总结、反思自己的教育教学,定期在各级各类刊专业报刊发表论文或有论文获奖;能够在某一方面教有专长,在乡开展学术讲座或获县级及以上综合荣誉和专项荣誉。四、基本培养思路与模式目前,我校教师的学历基本达标。但是,在国家课程改革以及经济快速发展的新形势下,部分教师的教育观念陈旧,教学思想相对滞后,教学方法单一,“三维”目标不能较好落实、奉献教育事业的思想不够坚定等。要实现把学校建设成“高质量、有特点、示范性、有名望”的学校的目标,就要培养一支师德高尚、业务精良、爱岗敬业的教师队伍。基本的培养思路和模式是。1、建立四大平台:精神文化平台;目标管理平台;研训一体平台;实践演练平台。   2、基本培养模式:(1)“个人自学——外出学****汇报总结”的校本培训模式。(2)“成长学校——名师讲座——反思总结”的校本培训模式。(3)“竞赛交流——多层设奖——以赛促长”的校本培训模式。五、主要措施1、以人为本,强化师德建设。“学高为师,德高为范”。高尚的师德是提高教师整体素质的根本基础。在师德建设上学校坚持“疏堵结合、以疏为主”的方针。一是通过教代会等,在管理上认真贯彻“以人为本”的思想,充分发挥教职工主人公的作用,使其“当家作主”,牢固树立“校兴我荣,校衰我耻”的观念。二是加强学****强化正面教育和引导。以邓小平理论为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》为依据,本着理论联系实际的原则,在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育,强化教师自身修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观,坚持依法施教、依法办学。引导大家进一步坚定理想信念,大力倡导爱岗敬业、奋力拼搏、无私奉献精神。三是创新活动形式,强化师德规范教育。每学期开展诸如“我的学生我的爱”、“我为教育立新功”、“我是学校主人公”等为主题的演讲报告会,营造师德建设的良好氛围。既引导教师关注自身本职工作,又用身边的事例感染熏陶广大教师,起到正面教育和引导的作用。四是结合以考代评的机制,强化师德行为教育。开展“几禁几讲”活动,深入贯彻落实师德一票否决等有