文档介绍：中职市场营销教学现状及教学创新的探析

【摘要】随着台州市场经济的快速发展,社会对市场营销人才的需求也日益旺盛,市场营销作为我市中职学校商贸专业开设的一门必修课,其重要性也日益呈现。然而当前我市中职市场营销课程的教学内容、教学方式和教学效果等方面都存在许多有待改善的地方。本文就是通过对中职学校市场营销教学的现状进行解析,并且结合自己的教学体会,提出了一些改善市场营销教学内容、方式和手段的建议和策略,进而以求市场营销教学质量的全面提高。
【关键词】中职市场营销教学现状教学创新策略
随着台州市场经济的快速发展,社会对市场营销人才的需求也日益旺盛,为了培养更多这方面的人才,市场营销已经成为我市大部分中职学校商贸专业开设的一门必修课程。但是,由于我市中职学校开设市场营销这门学科时间较晚,教学方面难免存在着教学内容落后,教学方式陈旧、教学质量欠佳等现象。这样的结果是营销专业的学生很难学到实用的营销知识和技能,人才培养很难与市场的需求接轨。因此,我们必须从实际出发,开展课程革新,努力改进市场营销课传统且低效率的教学方式和手段,促进课堂的教与学优质高效。
一、我市中等职业学校市场营销教学现状的分析
1、教学手段落后
所谓教学手段,就是在教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。由于种种原因, 我市许多中等职业学校市场营销课程的教学手段依然停留在“粉笔+ 黑板”的时代,其弊端主要表现在:传递给学生的信息量小;无法做到图文并茂、声像合一,因而教学效果不理想,难以激发学生学习市场营销的兴趣和积极性。
2、教学方式单一
目前我市大部分职业学校仍然沿用以教师讲授为主,学生练习为辅的教学模式。这种方式也存在许多弊端:一是由于班级与教师之间的关系相对固定,学生对老师的教法相对比较了解。这样学生学习的好奇心理受了压制,所以不论任课教师的知识水平、教学方法、教学水平如何,学生只能被动地接受较固定的教学方法,这样会难以激发部分学生的学习积极性和主动性,进而影响整体教学效果的提高。二是这种以教师讲授为主的教学模式,容易出现“满堂灌”的现象。大部分学生往往处于被动听课的状态,难以调动学生主动参与的积极性,从而使得教与学分离,这种状态下的教学效果必然要大打折扣。
3、教学案例陈旧
市场营销是一门时效性很强的课程,随着市场经济的不断发展,市场营销的理论也不断改进,市场营销案例也不断更新。而教师只用书本上时间久远的案例给学生讲解,没有时效性,
也缺乏新意。因此,如果教师能适时地把台州地区本土的案例引入到课堂教学中,增强其时代性和地域性,那么就能改变以往教学案例因内容上的陈旧而脱离现实的状况。
4、教学实践环节少
目前大部分中职学校市场营销教学都以课堂教学为主,而市场营销是一门现实性和生活性都很强的课程,缺少最基本的实践性的教学只能是“纸上谈兵”。相反通过实践性教学不仅能够帮助学生掌握营销基本技能,还有助于学生自主管理、沟通交流、团队合作、开拓创新、刻苦耐挫、应急善变等素质能力(专称通用能力)的全面提高。
二、改进当前中等职业学校市场营销教学的对策与建议
1、及时改变并更新教育教学观念
教育教学的革新首先是教学者思想观念的改变。一教师要努力学习现代教育教学理论,更新传统的教育教学思想,树立以生为本的教学观,增强服务育人意识,不但要做教学的策