文档介绍：《色彩的对比》
教材分析:
教材的地位和作用:
本课与第3课《同类色与邻近色》第5课《色彩的调和》都是初中色彩基础知识课。
色彩是绘画的形式因素,是艺术表现的语言之一,它不仅是一门知识,也是一样工具,美术创作和欣赏活动中不开色彩知识的积淀,所以,色彩知识是美术学****中的重要基础知识,在学****美术欣赏、美术基本技能以及美术创造中,具有重要作用。
学情分析:
初一的学生,相对于初中其他年级,正处于好奇心强、感受力强的时期。他们形象思维强,但抽象思维弱,在理论性知识讲授时需要更直观的展示。
教学方法:
采用图片导入、设问引导、现场练****课堂巩固四种方法相结合进行教学。
教学目标:
(1)知识与能力: 通过对色彩知识的讲解和欣赏,让学生理解什么是色彩对比;认识色彩的象征意义,理解色彩给人的心理感觉。
(2)过程与方法:学****和了解色彩的视觉规律,让学生感受对比的形式美感并能初步运用对比规律。
(3)情感态度价值观: 培养学生感知美的能力,提高学生的审美素养。
教学重点:学****色彩的对比关系,感受对比的形式美感。
教学难点:如何选择与搭配强烈对比和柔和对比的色彩。
教学方法:启发式法、观察法、讲授法、欣赏法、讨论法
课时安排:1节课
教学准备:课件、彩纸、剪刀、胶棒
给学生分组: 分成几大组,6人一组。
教学过程:
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提问:我们为什么能看到彼此---因为有光,有了光我们有了色彩的世界。看幻灯片,回忆生活中的点点滴滴的色彩。每天生活在色彩的世界,同学们肯定有自己喜欢的颜色,师生交流自己喜欢的颜色。简单介绍三原色,色彩三要素。那么这么多的颜色怎么有的在一起会很好看,会很鲜亮,有的在一起会很温和,有的在一起会很沉闷,它们为什么会产生这样的感觉呢?那在我们的美术中会有怎样的对比效果呢?那我们今天就一起来学****色彩的对比》。
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问学生有没有这样的时候,当我们在阳光下长久看校园里一张红色的海报,当你转动眼睛看周围的人时会觉得他们的脸色很绿;当我们在都是蓝色墙壁的地方待一段时间,突然来到正常光线下时,会觉得正常光线变得很温暖。视觉残像也属于色彩的对比现象。
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色彩的对比是指两个以上的色彩,以空间或时间关系相比较,能比较出明确的差别时,他们的相互关系就称为色彩的对比色。(看幻灯)
?引出对比色的学****br/>补色对比:在色相环上180度相对立的两种并置产生的对比效果。即是把***安全相反的色彩搭配在同一个空间里,例如红与绿、黄与紫、橙与蓝色彩的并置。补色对比中讲解色彩的对比中还应有的调和方法:(看幻灯片)降低一方纯度;加入同一种颜色;用中间色间隔;改变色彩的面积。
色相对比:色相对比可以发生在饱和色与非饱和色之间。用美丽的、未经掺和的色环纯色相比,可以得到最鲜明的色相对比效果。鲜明的颜色对比能够给人们视觉和心理带来满足;
明度对比:每一种颜色都有自己的明度特征。饱和的紫色和黄色,一个暗,一个亮,当它们放在一起对比时,视觉上不仅能分辨出它们的色相不同,还会明显地感觉到它们之间有明暗的差异,这就是色彩的明度对比。
纯度对比:鲜艳的红色与含灰的红色并置在一起,能比较出它们在鲜浊度上的差异,色彩的这种鲜浊上的性质的比较,称为纯度对比。纯度对比既可以