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堡实验技术与管理第卷第期年月
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循环法在纺织工程毕业设计
教学环节中的实践
唐立敏,楼利琴,白忠喜
绍兴文理学院纺织服装系,浙江绍兴
摘要:该文将循环法引入纺织工程专业的毕业设计教学环节中,探索提高纺织工程毕业设计教学
质量,以达到有效提高高校教学质量。
关键词:循环法;毕业设计;纺织工程;教学质量
中图分类号:. 文献标识码: 文章编号:——

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工科毕业设计是培养高级工程技术人才的一项
的原理特点
最根本、最重要的教学环节;是大学生年学习过
程中最后的一个综合性的实践性环节,是进一步巩. 的原理
固、加深、扩大专业知识和专业技能,充实工程经“”是英语中计划——实
济知识,获得工程实训经验的最好环节;是训练和施——检查——措施的缩
检验学生综合运用所学知识、独立解决工程技术问写。是休哈特在世纪
题能力的必要环节;是培养严谨、科学的科研方法年代首先提出构想, 随后被戴明—
和创新精神的主要环节。这个环节的实施质量对学采纳、宣传并获得普及,常被称为“休哈
生整体素质的提高起着重要的作用。特环”或者“戴明环”,是质量管理的基本工作
纺织产品的设计开发是纺织工程专业毕业设计方法。
中最主要的课题之一,我们运用循环法在此循环法是把所要做的工作分解成作出计
类课题的毕业设计教学环节中进行了实践,探索提
划,实施计划,检验实施过程和效果
高纺织工程毕业设计教学质量的有效方法。
,采取适当措施弥补或下一次改进,这
样个合乎逻辑、非常有效的持续循环过程。每经
历一次循环,使过程的目标业绩持续提高,质量管
理就达到一个更高的水平,使质量管理不断取得新
收稿日期:——修改日期:——
成果。
作者简介:唐立敏一,男,浙江省绍兴市人,大学,讲
师,纺织系副书记,现主要从事纺织教学与实验工作. 循环法的特点
基金项目:年浙江省新世纪教改项目“地方高校毕业设计循环法有以下个特点:每个循环由
论文环节教学改革的研究与实践”. 个阶段组成;每个阶段还可有小的循环;循
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唐立敏,等:循环法在纺织工程毕业设计教学环节中的实践
环前进呈阶梯上升趋势。见图。
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怎么做
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图循环原理示意图
在纺织工程专业毕业设计中的具践,突出应用性和创新性。在这个循环过程
体应用中教研室的组织牵头是工作关键。如果要使毕业设
计题目质量高,教研室还可以组织—轮
循环作为一种科学的质量管理方法引入循环。
到高校纺织工程专业毕业设计中,对提高毕业设计. 毕业设计实施——
质量是非常有益的。现以纺织工程专业毕业设计中此环节是循环中的重中之重。纺织工程
的纺织品设计开发的毕业课题为例子,来说明毕业产品设计毕业课题一般可以个次级循序前进的
设计中循环法的应用。循环。首先,从下达任务书到指导学生写出
在纺织品设计开发的毕业课题中,有大量的设高质量的开题报告,进行第一级循环;其
计、实验、修改、再实验的反复过程,应用次,引导学生自主制定切实可行的设计方案到具体
循环方法,关