文档介绍：从百草园到三味书屋
教学目标:
1、扫清字词障碍,积累好词佳句
2、学****文中对比手法的运用
3、学****抓住景物特征,用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法
4、理清文章结构,理解文章主题
一、导语:
在我国漫长的文化长河中有许多文豪给我们留下了不朽的篇章,鲁迅就是其中伟大中的一位。有哪些同学能将你所了解鲁迅的一切和同学交流一下。
鲁迅:现代文学家、思想家、革命家。原姓周,名树人。鲁迅是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。
百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋,鲁迅读书的地方。
本文选自《朝花夕拾》
二、预****要求:
分别出写百草园和写三味书屋两部分的其止,找出过度段。
三、第一部分内容分析:
1、请学生复读第一部分,读完后合上书,思考:你最感兴趣的是哪个生活片段?———雪地捕鸟,美女蛇的故事
分析:7、8节,请学生朗读
2、谁能说说如何在雪地捕鸟?
———把关键词划出来:扫开……支……撒……系……牵……看……拉……罩这些动词准确而生动地记叙了捕鸟的全过程。
3、捕鸟的成果如何?
———不好。性子太急:“我却不大能用,费了半天力,捉住的不过三、四只”。写这些说明了什么?
———说明孩子捕鸟,乐在“捕”不在“鸟”——在于捕之有趣,不在于鸟之多少。
4、写捕鸟活动就是为了说明百草园给爱玩的儿童带来无穷乐趣。从结构上说,暗暗地呼应了开头“乐园”
5、写百草园的生活除了“我”“闰土父亲”外,还有谁?
———长妈妈。
她讲了一个什么故事?
———美女蛇的故事。这是一个带有神秘色彩的民间传说,谁能来讲一讲?
写美女蛇故事的作用是什么/
———这个故事符合儿童喜爱惊险故事的心理,能满足孩子的好奇心,吸引孩子,给百草园增添了神秘感,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
Δ谁能再讲一个关于蛇的传说。
6、回忆童年生活,为什么回忆百草园?
———那时却是我的乐园
说百草园是乐园除了雪地捕鸟和美女蛇的传说增添趣味外,还体现在哪?
———写景精彩
怎么写景?
———用了一个特殊句式:不必是……有不必说……单是……
作用?——更突出了百草园具有无限趣味,既然“单是”所指这一点,已经趣味无穷,也就使人感到园中的乐趣到处皆是了。
请同学用这个句式造句。
写了哪些景物?从哪些方面来描写景物:颜色:碧绿、紫红、黄
声音:长吟、低唱、弹琴、啪
形状:高大、肥胖、轻捷
视觉
排比:
修辞:比喻:
拟人:
———不必说:菜畦石井栏高大
也不必说:鸣蝉黄蜂叫天子
:
单是:泥墙根油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥
何有乌木莲覆盆子
———先写动物,后写植物,而且还写了儿童“我”的活动。
课文是从一个孩子的眼光来描写景物的,我们不难看出童年时代的“我”是个怎样的孩子?(从哪些地方能体现出来)
———从他用手按住?