文档介绍：国宝—大熊猫
课题十七国宝——大熊猫
科目语文
上午第三节(9:40—10:25)
授课班级七年级(1)班
授课地点多媒体教室
授课教师钱华海
单位居巢区柘皋镇中心学校
一教材分析
《国宝——大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文,其语言具有生动、形象的特点,这样就使文章更具有可读性。鉴于本文内容浅显易懂,因此,在教学中着重引导学生联系文本,以学生的自学为主,让学生在在阅读中了解大熊猫的形态****性等方面特点,教师适当的加以点拨、引导,让学生在反复阅读中体味说明文语言的准确性和生动性的特点。在此基础上,教师因势利导,激发学生关爱、保护野生动物的热情,增强学生保护野生动物的意识,并能积极开展一些保护野生动物的活动,帮助学生树立正确的情感、态度、价值观。
二教学目标
(一)知识与能力
1 了解大熊猫的有关知识,使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱,从而树立保护动物的意识;
2 学****本文合理安排说明顺序,条理清晰地进行说明;
3 品味文章生动形象的说明语言。
(二)过程与方法
1 引导学生通过各种渠道搜集有关大熊猫的图片和资料,增强热爱动物的意识;
2 通过找中心句的方法理清文章结构层次,了解大熊猫的外形、分布、生活环境****性等知识。
(三)情感、态度与价值观
培养学生关注大自然,保护环境的意识,帮助学生认识大熊猫的生存现状并强化保护濒危动物的意识。
三教学重难点
(一)重点大熊猫的特点和****性及其成为国宝的原因。
(二)难点根据内容需要恰当使用说明方法;体会课文形象、生动又富有感情色彩的语言。
四学生学情分析
本单元的主题是“动物世界”,学生在前几课的学****中已经对自然界的小动物产生了较为浓厚的兴趣,基本有了更大的热情去探索动物世界的无穷奥秘。作为七年级的学生因为年龄尚小、天真烂漫,憨态可掬,温厚活泼的大熊猫更能激发学生学****的兴趣。大熊猫因为它的面临濒危虽然受到了世界人民的关注,但环境的破坏和森林的砍伐日益严重影响着大熊猫的生存质量,因此,对于七年级的学生很有必要了解和关注大熊猫的生存现状,为保护这一古老的物种献计献策。
五学生课前准备
1 收集有关大熊猫的资料及作者简介,了解大熊猫的外形、分布、生活环境****性、繁殖、现状等知识。
2 查阅工具书,能够顺畅地朗读课文,画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。并编写课文结构提纲,理清思路,了解大意。
六教学方法
(一)讨论点拨法
(二)自主合作探究法
七教具
“农远”资源多媒体自制多媒体课件
八教学过程
(一)创设情境,导入新课
导语设计:在我们生活的世界里,动物作为人类的生存伙伴,与人类共存共荣,和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子,聪明机灵的猕猴;又有温文尔雅的企鹅,高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们,你们喜欢哪些小动物呀?(学生回答)
刚才同学讲到世界各地的许多动物,那么你们知道在动物界中我国的“国宝”是什么呢?(学生回答)
提问:哪位同学能给我们介绍一下大熊猫?(学生回答)
师归纳:刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫,讲得都不错。老师这里有两段关于大熊猫的视频短片,我们一