文档介绍：《嫦娥奔月》第二课时教案
北蒋实验学校蒋茂霞
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过语言文字的品读,剖析故事中嫦娥的形象。
教学重难点:
感受嫦娥美丽善良、机智勇敢的形象,培养学生心地善良、为他人着想的思想品质。
教学过程:
一、复****旧知
1、今天我们继续学****美丽的神话故事——(读题)《嫦娥奔月》。
2、这个故事主要写了哪几个人物?
(板书:后羿嫦娥逢蒙)
3、上节课我们学****了课文1、2两小节,还记得主要讲了什么事?(后羿射日)后羿是一个怎样的人呢?(板书:力大无比,为民造福)
二、品味人物
过渡:神勇无比的后羿为民除害,作为英雄的妻子嫦娥又是一个怎样的人呢?
(一)嫦娥的美丽善良
1、请大家自由读课文3-6小节,思考:嫦娥是一个怎样的人呢? 把相关的语句画出来。
2、交流:嫦娥是一个怎样的人呢?(板书:美丽善良、机智勇敢)嫦娥的美丽善良表现在哪里呢?
出示:后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们都非常喜欢她。
(1)什么是“接济”呢?(在物质上帮助别人)比如张家凑不够孩子的学费,嫦娥就送点银子去,那你能想象一下,嫦娥还可以怎么帮助乡亲们呢?
出示同桌交流,练****说话:
,孩子们围着锅台饿得直哭,嫦娥知道了,就……
,孩子是生了,却没一块布来包裹,嫦娥知道了,就立即……
,嫦娥十年如一日……(端茶送饭、洗衣洗洗鞋)
3、小结:这种给以物质上的具体援助,就叫——“接济”,像这样事例说也说不完,所以乡亲们都——十分喜欢她。让我们一起读出乡亲们对嫦娥的喜爱。
(二)嫦娥的机智勇敢
1、美丽善良的嫦娥,还非常机智勇敢。要认识这一点,我们先来看看逢蒙是个怎样的人?(板书:奸诈贪婪)请同学们读读第五自然段,找一找,你从哪些词语中体会到逢蒙的奸诈贪婪。
出示:这件事不知怎么被逢蒙知道了,他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?于是,她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。
文中哪些词语表现了逢蒙的奸诈贪婪?(一心想把,假装生病,手提宝剑,迫不及待,闯进,威逼,翻箱倒柜,四处搜寻)老师也找到了一些词。
“这件事不知怎么被逢蒙知道了,”“这件事”是指什么事?
下面请同学们读读第五小节中描写逢蒙的部分,在读的时候注意红色词语,把握好语速语调,力求表现出逢蒙的“奸诈贪婪”。指名读,齐读。
2、面对凶神恶煞的逢蒙,嫦娥心里是怎么想的?又是怎么做的?
出示:嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?
这是一个反问句,谁来把它改成肯定句。“更多的人”指的是谁?也就是说,嫦娥心里想的都是——乡亲们。
面对逢蒙的奸诈贪婪,嫦娥又是怎样做的?课文中有一个词告诉我们了,哪一个词?周旋是什么意思呢?词典上有三种解释,这里应该是哪一种解释?
想象说话训练:面对贪婪奸诈的逢蒙,嫦娥是怎样与他周旋的呢?请同学们想象一下他