文档介绍：泉水教学设计
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【教学目标】
1、认知:
⑴知道泉水多、清、甜、美的特点。正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
⑵读懂课文,体会泉水一路奉献的精神。
2、能力:
⑴通过看图说话、写话的练****提高语言表达能力。
⑵培养学生利用网络信息资源进行学****的能力。
3、情感:
⑴通过多种学****方式培养学生自主合作的精神。
⑵通过教学加强语感训练,提高学生的审美情趣,激发热爱大自然的情感。
【教学重点难点】
1、正确流利有感情地朗读课文。理解课文,知道泉水多、清、甜、美等特点,体会泉水一路奉献的精神。背诵自己喜欢的部分。
2、培养学生利用网络信息资源进行学****的能力。
3、引导学生通过读书感悟,展开想象,表达自己的感受。
【教学对象分析】
1、所任教班级学生的朗读能力较好,初步懂得品赏词句,本节课将充分调动学生的学****积极性美读课文,运用品赏词句的方法学****理解课文。
2、学生养成善于与同学合作,共同探讨问题、解决问题的****惯。
3、学生基本掌握文字输入、上网浏览等信息技术基础,但熟练程度不一。
【教学策略及教法设计】
为了使本节课的语文教学与信息技术达到最佳的整合,教学设计“以学生为本”“以教师为主导”,采用“情景、自主、互动、发展”教学模式,努力把信息技术素质的培养(如对语文信息进行查找、筛选、获取、归纳、编辑的能力)与对语文学科的任务(情感态度与价值观、知识与能力、方法与过程)有机地融合在一起,充分发挥各自优势,取长补短,有效地整合课堂教学。在“泉水”网站中,“课文导入”“泉水小站”“课文学****部分集文字、图片、影视、动画、音乐于一体,给学生自主探究提供了有利的支持,加上教师适时点拨、恰当启发,激发了学生的想象力,学生对课文的感悟更立体,更丰富,更具个性化。“泉水小站”“泉水丁冬图展”“能说会道”部分则把欣赏精美的图片与说话、写话练****结合起来,并通过网上论坛让师生对话练****进行欣赏、评议、修改,有效地加强了语言文字的训练。本课教学,灵活整合运用网络及多媒体提供的丰富资源的交互功能,极大地激发了学生的学****兴趣,点燃学生创新发展的火花。
【教学媒体设计】
教师将师生合作搜集到的泉水相关资料虚拟成主题网站──“泉水”网站,并发布到校网上,(网址:)。“泉水”网站设有六个部分,分别为“课文导入”、“泉水小站”、“课文学****拓展练****泉水丁冬”图片展、“能说会道”。这当中既包括课堂教学所用的资源,也包括提供给学生自主学****的资源。
【教学时间】
两课时。
【教学过程设计与分析】
第一课时
略。
第二课时
一、课件激趣,揭示课题
导入:
1、交代学****内容:这节课,我们继续学****泉水的第二到第七自然段。
2、(网络课件)欣赏一段优美的音乐。
轻松优美的乐曲,营造和谐民主的氛围,激发了学生探究读文的欲望。
3、谈感受。
4、小结:泉水,因为她的清澈质朴,纯净甘甜受到了人们称赞。
5、(网络课件)浏览“泉水小站”。
小朋友,你想认识泉水吗?在