文档介绍：第5课把握思维的奥妙(2课时)
a第二k教育{资:源4网v 第5课把握思维的奥妙(2课时)
一、考点整合:
(一)意识的本质 P35-38
1、意识的含义:
(1)从起源上看,意识是产物。
(2)从生理基础上看, 是产生意识的物质器官,意识是机能。
(3)从内容上看, 意识是反映。意识的内容来自于客观世界。
注意:,动物的活动是一种本能活动。
。因为意识活动具有创造性特点。
3、意识是人脑对客观事物的反映,不是大脑对客观事物的放映。因此,动物的大脑不能产生意识。
4、电脑≠人脑意识是人脑特有的机能。“电脑思维”只是对人脑思维功能和思维的信息过程的模拟,它同人类思维有本质的区别。电脑不能产生意识。
2、意识的内容和形式
(1)意识的内容:意识是客观存在在人脑中的反映,意识的内容是客观的。
(2)任何意识都是人脑对客观存在的反映。意识的形式是主观的。
第一,正确的意识、错误的意识
第二,人的具体感觉和抽象思维
第三,人们对现状的感受与认识,对过去的思考与总结,对未来的预测,
例1、(2005年文综全国卷30)意境不是意和境简单相加,而是意与境谐,并在此基础上生出“景外之景”、“象外之象”、“韵外之致”。例如王维《雪中芭蕉图》将夏日的芭蕉和雪景画在一起,产生出独特的美感。这表明()
例2、(2005年文综全国卷,29)意境最充分地体现了()
(二)意识能动性的特点和表现 P38-40
——是指意识通过正确地反映客观事物,特别是正确地反映客观事物的本质和规律,对实践起指导作用。
(1)意识活动具有目的性和计划性。(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
(3)人的意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够反映事物的本质和规律。
(意识的反作用)——指意识只有通过人
的实践活动才能反作用于客观事物,不能把意识对客观事物的反作用理解为它能直接作用于客观事物。
(1)意识对改造客观世界具有指导作用。
正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人们的活动引入歧途,阻碍客观事物的发展。
(2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
例3、(06天津)“木无本必枯,水无源必竭”。某市政府广开言路,首创了“信访民主