文档介绍：《考试说明》对古诗词鉴赏考查的要求有两点:
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
古代诗歌鉴赏出现在第II卷,以简答题形式考查,分值8-12分。
高考诗歌鉴赏题型
一、分析意象与意境
二、分析表达技巧
三、分析语言炼字炼句
四、分析情感主旨
五、分析前人的评价
六、比较评价题型
七、综合表述型
分析意象意境
【考纲解读】分析诗歌的形象和意境
诗歌意象:是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的人、事、景、物等诸要素。诗歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。(见《语文基础知识手册》)
诗歌意境:是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。分析诗歌意境,一要注意物象的特点,二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物与志的“契合点”。(见《语文基础知识手册》)
提问方式:
这首诗营造了一种怎样的意境?
分析意境型
提问变体:
①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
■此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
【分析意境通用的答题思路】
①描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主要意象(形象),用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。包括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应具体答出为什么而“感伤”。
思想感情: 愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、 哀伤,赞美之情、仰慕之情、 惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民 闲适恬淡之情等
意境(氛围):
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、
萧瑟凄凉,恬静安谧、雄奇优美、
生机勃勃,肃杀荒寒、瑰丽雄壮、
虚幻飘渺,凄寒萧条、繁华热闹等。
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
■此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。步骤一
这是一幅明净绚丽的春景图。步骤二
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。步骤三