文档介绍：教研组活动记录表
教研组名称
数学教研组
主持人
陈礼英
活动时间
2014年9月5日
活动地点
办公室
参加人员
课题组
活
动
内
容
主讲:课题组负责人
1、 课题组负责人安排课题研究工作。
2、 制定个人及课题计划。
3、 认真编写教案。
4、 做好各种记录。
5、 重视资料建设。
 
教研组活动记录表
教研组名称
数学教研组
主持人
陈礼英
活动时间
2014月15日
活动地点
办公室
参加人员
课题组
活
动
内
容
主讲:课题组负责人
各种计划评比
一、首先由课题组负责人阐名本次安排活动的意图,为进一步总结和推广课改的经验,同时为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成长的舞台,尤其是给平时扎实工作,刻苦钻研的教师一个平台。
 二、1人宣读自己的学科教学计划。 其他2评分。
    陈礼英  吴金姬张美珍
三、课题组负责人总结此次活动效果。
 
 
教研组活动记录表
教研组名称
数学教研组
主持人
陈礼英
活动时间
2014月27日
活动地点
办公室
参加人员
课题组
活
动
内
容
课题组讨论:
一、对新课程下课堂教学评价的认识
   作为教学的一个重要组成部分,我深刻地感受到它对学****产生的积极作用。
1、教师评价学生。
在教学中更多关注学生的成长与发展,对学生的学****过程给予肯定、赞赏和鼓励,给学生指明前进的方向。除了口头评价外,还可以采用一些奖励性的手段评价学生,如糖果、饼干等等。
2、学生自评、互评。调动竞争意识,培养合作的好****惯。
3、邀请小朋友做老师定期批阅作业,进一步养成良好做作业的好****惯。
吴金姬老师
我实行评价标准的多样化与层次化,关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价,根据卷面的难易程度推出不同的评价标准,使每个孩子都知道自己的优点与不足,发展每一个孩子的个性,准确找出自己的能力坐标。
课题组负责人
教学中,我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性,上课认真了奖励一颗五角星,回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣,即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢?
1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中,根本没办法集中注意力在课堂上。
2、对于答题错误的学生关注不多,其积极性和兴趣受到了抑制,学****效果不好,心理压力也比较大。
所以,课堂教学中评价不能过多,不能太“廉价”。
 
 
 
教研组活动记录表
教研组名称
数学教研组
主持人
陈礼英
活动时间
2014年10月29日
活动地点
办公室
参加人员
课题组
活
动
内
容
全体讨论
学****新教材
2014----2015第一学期,本学期我们使用的是教材,为了更好的把握教材,我们认真的学****了新教材,掌握新教材的编排思路。在这次研讨会上,教师们各抒己见,把自己的教学经验毫无保留的介绍出来,互相取长补短,为更好的完成教学任务打下了良好的基础。
在这次研讨会上,具体分析了数学知识的缺漏与重复。例如:第三册数学中,100以内的加法中的部分知识以及观察物体中的例1,我们在一年级中已经学过了。而有的知识却需要我们补缺。
通过学****对比,我