文档介绍：XX学院大学生
人际信任与孤独感的相关研究
[摘要] 对215名被试进行人际信任和孤独感的调查,结果发现:(1)在孤独感方面,总体情况较好,大学生的孤独感呈中等偏下水平,在城乡、年级、性别、是否独生上不存在显著差异。(2)在人际信任方面,大学生的人际信任度呈现中等偏下水平,在城乡、年级、性别、是否独生上没有显著差异。(3)在孤独感和人际信任的相关性方面,大学生的孤独感和人际信任呈显著负相关。
[关键词] 大学生人际信任孤独感
1 引言
论题提出背景
孤独感是一种由社会缺陷造成的不愉快,痛苦的主观体验,当一个人的社会关系网的程度低于他的期望时,孤独感就产生了,社会因素对孤独感的产生具有较大的影响[1]。人际信任是个体在人际互动过程中建立起来的对交往对象的言词、承诺以及书面或口头陈述的可靠程度的一种概括化期望[2]。人际信任是人际交往的基础,而孤独感的形成也与人际关系密切相关,因此,笔者推想人际信任会对孤独感产生不可估量的作用:低人际信任使交往受限,情感需求无法得到满足,导致孤独感产生。
大学生作为一个相对特殊的群体,在我们社会中起着重要作用,其成长一直是社会重点关注的对象。大学生正处于人格发展的第六阶段,这一时期人格特质的发展任务是获得亲密感避免孤独感。这一时期亦是个体人际信任发展、形成的重要阶段,大学生的人际信任水平对其合作精神、共处意识、和谐人际关系的建立有着直接的影响。据有关数据统计显示:在991名大学生中,有146人经常感到孤独,%;有686人偶尔感到孤独,%;%,这说明大学生中孤独感的覆盖面很广[3]。
因此,笔者试图从人际信任的角度来探讨大学生的人际交往情况,并研究它与孤独感的关系,旨在从新的角度为大学生的心理健康教育工作作出有效的辅导预测和指导。
概念界定
孤独感(loneliness)在现实生活中经常被人所提及,孤独乃是一种主观上的社交孤立状态,伴有个人知觉到自己与他人隔离或确乏接触而产生的不被接纳的痛苦体验(Jeny de Jong-Giered,1987)。Lttitia Anne Peplau 和Daniel Perlnen(1982)对孤独特征的定义,孤独感是一种不愉快的,令人痛苦的主观体验或心理感受。一般而言,短暂的或偶然的孤独不会造成心理行为紊乱,但长期或严重的孤独可引发某些情绪障碍,降低人的心理健康水平。孤独感还会增加与他人和社会的隔膜与疏离,而隔膜与疏离又会强化人的孤独感,久之势必导致疏离的个人体格失常。
当一个人的社会关系网络令他满意的程度低于他的期望时,孤独感就产生了。临床及有关统计资料表明,孤独感已成为现代人的通病[1]。心理学家估计随着社会变得越来越富有,这种对孤独感和人与人之间关系的关注将继续增长。
孤独感是个体对自己社会交往数量的多少和质量好坏的感受。对孤独感的这种界定,帮助我们理解为什么有些人虽然远离人群,生活却感到非常快乐,而一些人尽管被人群所包围,而且经常与他人交往却经历着孤独。现在有许多新人类抱怨身边没有多少真正的朋友。对这些人来说,与某些人进行坦诚的交往的需要不能满足时,将产生强烈的孤独感。从这个意义讲,孤独是一种个人体验。尽管每个人都会感到孤独,而且孤独感的来去随着环境的变化而变化,据此,认为孤独感是一种人格特征。有人设计了一些人格量表来测量人们对孤独感的一般感受性。用这个量表对某大学进行测验表明,人际关系问题仍是当前大学生心理健康的主要障碍。
有研究者明确了引起人们孤独感的两种人格特征:一是有孤独感的人倾向于在社交时对他人和自己给予严厉的、苛刻的评价;二是许多有孤独感的人缺乏一些基本的社交技能,从而使他们无法与他人建立持久的关系[4]。
国内外关于孤独感的概念的研究是从三个理论角度来表述的,(1)从人类需要的角度:Sullivan(1953)把孤独感描述为与人类的亲密需要或密切的人际需要不能得到满足的不愉快的体验有关。还有Weiss(1973)指出孤独感不是独自一人引起的,而是因为缺乏某种明确的、需要的人际关系的结果,或者是对缺乏提供具体关系的反映。(2)从认知加工的角度:Perlman(1982)提出,当个体渴望的社交关系模式和实际的社交关系模式存在差距,个体对此状态的认知会感到孤独。(3)从行为角度:个体在社会交往中,对一些必要的社交技能缺乏反应或产生不充分的反应,社交关系得不到强化。此外,Earl (1995)通过跨文化研究孤独感的情感方式,研究表明孤独感是个多维度的概念,主要归结为情感孤独和社交孤独[5]。
人际信任是人在社会化的过程中,通过对他人的行为进行认知和评估而形成的,一旦形成,就能直接影响其人际关系。它是个体在人际互动过程中建立起来