羚羊木雕--.ppt

文档介绍：语文公开课
初一级部
羚羊木雕
张之路
攥着怦怦脸颊树杈
抹颤逮
zuàn
dǎi
dài
pēnɡ
chà
zhàn
chàn
jiá
mā
mǒ
mò
点滴积累夯实基础
●文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事?
赠送木雕
追问木雕
要回木雕
插叙
“我”把羚羊木雕送给好友万芳后,父母却逼“我”要回,“我”只得无奈要回。“我”对朋友反悔,伤心极了!
今天
昨天
今天
提炼概括梳理情节
记叙方法:顺叙,倒叙,插叙,补叙
朗读要求
读准——语气、语调
模拟——神态、动作
角色分配
妈妈严厉、急躁。声调高扬
爸爸镇静、委婉。不可抗拒
“我”害怕、发抖。带着哭腔
旁白齐读
朗读揣摩感知人物
重财轻义
重义轻财
明白事理
品评人物概括性格
人物描写的方法:
正面描写——语言描写动作描写
心理描写外貌描写
侧面描写——环境描写(烘托)
妈妈:严厉、固执、急躁
爸爸:平静、冷酷、不可抗拒
“我”:软弱、无奈、看重友谊
万芳:宽容、仗义、明理
奶奶:同情、无能为力、明理
万芳妈:泼辣、明理
父母
我
矛盾
孰是孰非我来评说
赞美了我和同学间美好的友谊;
批评了父母不理解孩子的鲁莽行为;
呼吁沟通重要,理解万岁(父母,孩子)。
写作借鉴手法体味
1、选材以小见大
2、人物个性鲜明
3、环境描写烘托
小试牛刀提炼生活
设置情境,激发兴趣
梳理珍藏,抒发情感
我们每个同学身边都有很多珍贵的藏品,这些藏品或许是自己买的,或许是亲人给的,或许是同学送的。相信每件藏品都有感人的故事和深刻的内涵,请同学们把你最珍贵的藏品和最感人的故事用优美的语言,带着细腻的情感,尽情展现出来,写成一篇突出自己个性、彰显才华的美文佳作,让我们大家共同分享你的感悟、快乐、幸福和人生。
板书设计
羚羊木雕
张之路
父母
“我”
“我”
万芳
3逼索
1赠送
4索回
2转赠(插叙)
5归还