文档介绍：南京林业大学教学档案
--- 森林生态学Forest Ecology (1)
系(教研组):环境学院生态环境科学系教师姓名: 阮宏华
课程名称
森林生态学 Forest Ecology
授课专业和年级
林学专业三年级
授课内容
森林生态导论
授课学时
3
教学目的与要求
掌握森林生态的概念
学习森林生态学的发展历史,现状与未来
了解森林生态学与其他学科的关系
弄清学习森林生态学的目的、任务
教学重点与难点
教学重点:现代森林生态学的概念、发展状况以及生态研究的目的与内容。
教学难点:现代森林生态学发展的现状和未来的趋势;学习森林生态学的目的。
教学方法
% 英文授课(双语教学)
2. 。
3. 学时的提问、疑难解答和讨论
教学手段
1多媒体授课:1). 丰富教学信息与内容. 2.)运用大量的图片资料
2 摘录一些名人名言警语(如恩格思:我们不要陶醉于对自然界的…) 让学生了解保护生态环境的意义.
教学过程
讲授:结合大量的照片和其他的图片资料, 重点讲授森林在生态环境保护中的作用,目前的森林生态问题, 回答什么是森林生态学, 了解目前森林生态学的研究现状和未来的发展趋势、学习的目的与任务。
针对课程的双语教学要求和学生实际的英文能力,对于第一次出现的疑难的专业词汇做中文的注解
提问与问题解答(用20分钟的时间) 1) 请学生回答问题: 你知道了什么是生态学了吗?能介绍你的家乡森林状况吗?你喜欢森林生态学这门课程吗?对老师的讲解满意吗?如不满意,你有何建议?
问题解答: 课堂答疑
讨论:学习森林生态学的目的与意义.
实施情况
教学小组长:
年月日
南京林业大学教学档案
--- 森林生态学Forest Ecology (2)
系(教研组):环境学院生态环境科学系教师姓名: 阮宏华
课程名称
森林生态学 Forest Ecology
授课专业和年级
林学专业三年级
授课内容
第一章:生态系统的概念与森林生态系统的结构与特征
授课学时
3
教学目的与要求
掌握生态系统的概念。
生态系统概念的由来、发展与提出生态系统概念在生态科学发展史上的意义。、
生态系统的基本特征:1)生态系统的组成:生物成分与非生物成分 2)生态系统是动态的生命系统 3)生态系统是一个复杂系统4)生态系统的范围和大小 5)生态系统是一个等级系统
森林生态系统的特点:1)组成成分丰富,2)寿命长 3)占有的空间大4)结构与功能复杂
教学重点与难点
教学重点:生态系统的概念
教学难点:生态系统的基本特征
教学方法
1. 英文授课,疑难问题用中文讲解
2. 。
3. 学时的提问、疑难解答和讨论
教学手段
多媒体授课:1. 丰富教学信息与内容.
2. 运用大量的图片资料
教学过程
1讲授:结合大量的照片和其他的图片资料, 重点讲授什么是生态系统,生态系统的组成结构特征:1)生物成分:动物、植物、微生物等;2)非生物成分:光、温、水、气的、养分等。森林生态系统的特点
2讲课过程中要针对学生实际的英文能力,对于第一次出现的疑难的专业词汇做中文的讲解
3提问与问题解答:用20分钟的时间请学生回答问题:举例说明什么是生态系统?
4问题解答:学生提问(控制在5-8分钟)
讨论:生态系统有生命吗?
实施情况
教学小组长:
年月日
南京林业大学教学档案
--- 森林生态学Forest Ecology (3)
系(教研组):环境学院生态环境科学系教师姓名: 阮宏华
课程名称
森林生态学 Forest Ecology
授课专业和年级
林学专业三年级
授课内容
第二章: 生态系统的能量流动 The energy transfer of Ecosystems
授课学时
3
教学目的与要求
1. To understand energy concept 关于能量的概念
2. To Learn where is energy from? 能量的来源
3. To understand the trophic structures of ecosystems 生态系统的能量结构
4. To study .Ecological Energetics: Energy Dynamics and Storage in Ecosystems 生态系统的能量流动与储存
5. Net productivity and biomass 净生产力和生物量
教学重点与难点
教学重点: 1. the trophic structures of ecosystems 生态系统的能