文档介绍：主备人
秦槐淞
审核人
班级
四年级
教师复备栏
或
学生笔记栏
执教人
学生姓名
使用时间
月日周
课题
14* 白公鹅
课型
新授
学****br/>目标
“腔”“掂”“涟”“漪”“虑”“属”“宰”7个生字;能正确理解“掂量、涟漪、无忧无虑、耀武扬威、主宰、慢条斯理”等词语。
、流利、有感情地朗读课文,把握课文从白公鹅走路的姿态和日常活动两方面进行描写的写作特点。<br****性,感受动物的可爱,培养学生喜欢动物的情感。
学****重点难点
引导学生通过阅读体会白公鹅的特点。
学法
指导
1、标出自然段序号,画出要求认识的生字,把带有生字的句子多读几遍。
2、自读课文,边读边查阅工具书,理解生字新词,初步感知内容,并提出不懂的问题。
3、找出描写白公鹅走路的姿态和日常活动的段落认真读读,感受作者的语言特点。
4、哪些词、句、段给你印象最深?勾一勾。
知识
连接
“军衔”是用来区别军人等级的称号,如元帅、将官、校官。
“荣膺”指光荣地接受或承担。
我会
质疑
预****br/>自测
一、请写出下面带点字的读音。
涟( )漪( ) 属( )于主宰( )
掂( )量腔( )调
二、根据语境写音节。
( )海军上将( )的军衔授予了这只可爱的白公鹅。
( )时她被骗子的花言巧语蒙骗了,所以才会上当( )受骗。
( )跑着直奔( )鱼竿。
( )动了一下翅膀,又合上了,就像收起张开的扇( )面一样。
三、写出带点词语的近义词。
,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。( )
。( )
。( )
四、补充词语。
一动( )( ) 、不( )不( ) 、( )注目、自( )自( )
从从( )( ) 、( )条( )理、偷偷( ) 、耀( )扬( )
四、反义词:
凌乱——高傲——
不慌不忙——偷偷摸摸——
五、给下面加横线的字选择正确的读音。
腔调(qiāng qiǎng ) 考虑(lù lǜ) 当时(dāng dàng )
涟漪( qǐ yī) 掂量( diǎn diān ) 奔跑( bēn bèn )
我会照样子写词语。
从从容容
不慌不忙
学****br/>评价
自我评价:
我得了( )颗★
小组长评价:
你得了( )颗★
教师评价:
你得了( )颗★
课堂
小结
打古镇中心校语文导学案(探究案)
主备人
秦槐淞
审核人
班级
四年级
教师复备栏
或
学生笔记栏
执教人
学生姓名
使用时间
月日周
课题
5、古诗两首
课型
新授
合作
探究
探究点一:认真默读课文,在有所感悟的基础上讨论:白公鹅的海军上将派头体现在哪三个方面?(温馨提示:认真读读课文第一自然段)
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探究点二、说说白公鹅走路时的姿态特点和平时的生活特点。你是从哪些地方看出来的?(温馨提示:认真读读课文2-6自然段,可用文中