文档介绍：小作文教学课件
小作文《过节》教学设计
教学目标
1、通过写自己过节的经历,感受生活的美好,热爱生活,《过节》教学设计。
2、能够有序地介绍出节日的场面或节日的来历,并能把自己的心情或所得恰当地表达出来。
3、初步掌握点、面结合交替介绍的场面描写方法。
教学过程
一、谈话导入,引出课题
同学们,中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们,同时也孕育了灿烂的华夏文明,其中包括许多很有民族特色的传统节日。这些节日蕴含着许多动人的故事,有的甚至具有传奇色彩,寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感和美好愿望。同学们,你们知道我国有哪些传统的节日吗板书《过节》。
二、明确范围,讨论理解
1、说说自己知道的传统节日。
提示:在介绍自己知道的节日时,要从节日的来历、形式、特色以及自己参加过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说,说时要有一定的顺序。
2、学生读书上提示,明确本次的****作所要写的内容:写自己过节时场面和心情及节日的来历。
3、小组交流。
三、提供场景,打开思路
1、播放录像。
春节贴春联、放鞭炮,元宵佳节扭秧歌,国庆节放礼花的场面。让学生直观地了解什么是场面中“点”的描写。
2、交流归纳。
3、好词花篮、好句筐。投影出示描写好的场面、气氛的词语、句子。(供学生参考)
直冲云霄五彩斑斓天女散花香气四溢津津有味万紫千红……
锣鼓催春闹元宵识字花灯显神威
悟空降临元宵夜八戒背媳妇逗人乐
随着一声声震天动地的礼炮声,一朵朵礼花在空中绽放:有的像绚丽多彩的降落伞,有的像五颜六色的蘑菇,有的像金色的绣球,有的像银色的星星,有的像天女散花,有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。
四、自拟题目,下笔成文(略)
同步作文
过春节
春节,家家户户都喜气洋洋,张灯结彩。今年的春节,我过得特别高兴。因为大姑一家来我家过年啦!我别提有多开心了,直到今天,我还记忆犹新。
除夕早晨,我们全家人都忙开了。我先和几个同学在社区为叔叔阿姨们写春联,大家都夸我们的字写得好!回家后,我和妈妈在大门上贴我写的春联:“五福百福全家福,千春万春满堂春。”表示家庭和谐幸福,充满希望。然后帮妈妈贴“福”字,妈妈正要贴在门上,我连忙阻止说道:“妈妈,你忘了‘福’字应该倒贴,就是‘福’到的谐音,福光临我们家了。”妈妈这才恍然大悟,赶紧把“福”字倒贴了。大姑在厨房精心地包饺子,爸爸挂起了一盏盏红灯笼。我想:这红灯笼难道不就代表着我们的生活过得红红火火吗想着想着,就笑了。
晚上,该是吃年夜饭的时候了。厨房里弥漫着香气,妈妈早为大家做了一桌丰盛的晚餐,有我喜欢的鸡翼,炒腊肉,葱爆羊肉,让人看了,口水直流。桌中间有一条鱼,表示年年有余。一家人开开心心地坐在桌子面前,津津有味地品尝着年夜饭。突然听到爸爸“嗯”的一声,原来大姑在饺子里包了硬币。在我国北方有个****俗,吃年夜饭时谁吃到包有硬币的饺子,就代表他在新的一年里平平安安,好运不断。全家人有说有笑,屋子里