文档介绍：小学六年级班主任班级管理总结
忙碌、有序的一个学期结束,今年我担任六五班的班主任及数学课的教学工作,回顾这一学期的班级管理工作,既有成功的喜悦,也有失意的苦恼。总的来说,在班级管理中,我注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感,培养学生如何做人。一期来,我班学生在学****纪律等方面还是有了很大的提高,为了今后工作中扬长避短,下面针对我的工作作以总结:
一、注重班干部的培养:
     一支精练有热情、有组织能力、有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级管理中,知人善任,激发每个同学的学****和工作热情,组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍,增强班级凝聚力。使每个学生在集体中都有一定的职务,都有自己满意的角色,这样一来,调动了每一个学生的积极性和主动性。在班级干部的任用上,开始我是让每个人都担任一定的职务,主要是让学生自由竞选,试用一段时间,在每个人都从事过某一职务之后,把工作能力强,同学威信高的好学生确定为主要的班干部,其他人则负责专项工作,如关灯、锁门、调桌椅等。
二、培养学生集体荣誉感:
    “集体是教育的工具”。本班的班级口号是“不甘平庸,勇争第一”。这样使班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量,对每一个学生  的个体发展起着潜移默化的教育、激励和制约作用。
   在班内以组为单位开展竞赛,包括学****方面、纪律方面、礼仪方面等等,主要是“小组合作学****这种方式的竞赛主要是增强他们在小组内的凝聚力,让他们感受学****竞赛的力量与约束感,这种形式在实施的过程中有一些好的方面,比如他们可以在小组里受到约束,尤其是当他们不能遵守课堂纪律的时候,老师的一个眼神,一个提示语都会对他们产生影响。另一种方式,配合年级和学校的各种教育活动,进行集体意识的培养,效果比较明显。有艰苦的付出,才有了喜悦的收获,这既让他们感受为集体争得荣誉的自豪,同时也有主人翁精神的自豪。在各种比赛中,我们建立了班级相册,记录了同学们参与每次活动的情况。
三、工作中注重言传身教。
     班主任是学生的楷模,言谈举止对学生具有很大的感染力,班主任严格要求自己以身作则,率先垂范,要求学生做到的自己首先做到。见到地上有字纸,我会弯腰捡起,中午,我会亲自拿起拖把,把教室拖干净。我觉得,教育的机会有很多,我们应当尽可能地抓住生活中的随机的内容,用他们亲身的体验去
教育,这样,他们才会更深刻得明白那些所谓的条条框框。
四、坚持做到说话算数。
建设班级精神文化时注重诚信教育。其实诚信教育对于小学生来说比较广,不容易把握,所以我定