文档介绍：电子商务专业课程教改方案
[摘要] 本文分析了目前电子商务教学中存在的问题,提出了一种全新的、面向就业的电子商务专业课程教学改革方案。该方案包括角色、模块两个构件,角色针对就业岗位,模块针对教学内容,并对专业教师培训提出了具体措施。
[关键词] 电子商务课程设置角色模块教学改革
为进一步深化教育教学改革,不断提高管理水平和教育教学质量。为提高电子商务专业的办学水平,特提出电子商务专业课程改革方案。
一、电子商务教学主要存在的问题
,导致学生就业方向模糊。由于对电子商务概念没有明确把握,专业课程设置为大拼盘,将现有的有关技术和商务方向的课程简单的拼合,缺乏有机结合,造成培养目标不明确,在就业市场上失去个性,因而也失去了竞争能力。
。据2005年8月,全国高校电子商务专业建设协作者联系会议的调查报告显示,从事电子商务教学的教师,平均教龄不到2年,其中大多数都是直接从应届毕业生走向讲台,大多数教师只懂计算机不懂经济和管理,缺乏电子商务实战经历和经验,在教学过程中影响了专业知识体系的有效融合。
二、解决问题的方案
“角色——模块化”的教学模式。
“角色——模块化”教学模式一方面将学生按角色重组,实现动态角色管理。另一方面将教学内容按角色的专业方向重组,实行灵活的模块化管理。
。加大专业教师在电子商务软件应用能力的培训力度,不断提高专业教师自身知识结构水平,要求教师们应该从电子商务专业的特点出发来安排所教的每门课程,并清楚的知道这门课程在电子商务学科体系中所处的地位。
三、课程改革的主要目标及任务
有利于培养优秀的及掌握现代技术又懂电子商务的复合型人才;树立正确的课程理念,不断强化课程改革意识,建立职业教育课程创新的有效机制;探索构建“以专业能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体”的模块化的专业课程体系;强化课程实施的推进力度,促进以课程开发为中心的样本研究,探索新的教学模式,提高教师实施新课程的能力;创新电子商务专业评价和考核制度,建立学****者多样化发展,教学模式改革以及教师专业能力发展的课程多元化评价体系。
四、课程改革的计划
。电子商务是一个复合型专业,涉及技术,经济,贸易,管理等学科,其职业岗位可分为七大类,即网络营销类、财务类、电子商务技术类、电子支付类、物流配送类、电子政务类、企业经营管理类。培养学生网络营销,电子商务技术,物流配送和电子支付等岗位的职业技能,扩大学生的就业范围,宽口径地培养学生,在这种培养目标下,课程结构中要体现“宽基础,活模块,定方向,强技能”的特点,体现在课程设置上要有基础模块群,专业基础模块群,专业发展模块群。
。为体现“能力为本位,实践为主线”,要形成适合于学生学****创业和岗前零距离等形式的电子商务实验平台,同时,形成学科的电子教案,电子课件,题库,样本教材,师生在线答疑等信息化课程资源,构建E——learning新模式,提高在网络环境下,学生自主学****能力,提高学生的信息素养。
。在过去的教学改革实践中,各高校积累了许多宝贵的经验,要充分重视和利用这些成功的经验,要结合课程