山中访友教学课件.doc

文档介绍：山中访友教学课件
导语:山中访友教学课件哪里有呢以下是小编为大家整理的文章,欢迎阅读!希望对大家有所帮助!
学****目标:
1、会写8个生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
4、学****作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。
重点难点:
本文的学****重点:一是通过感受作者描绘的境界,体会他一路上的好心情,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感;二是学****作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法,并积累语言。
难点是:感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情,并体会作者表达情感的方法。
学法提示:
同学们学****这篇课文时可以从理解课文题目展开,然后细读课文思考下面几个问题:①作者在山中拜访了哪些“朋友”②课文为什么以《山中访友》为题③从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情④你是否也有过类似的体验通过同学之间交流。在交流中体验到人与自然和谐相处带来的快乐和幸福。
课时安排:建议2课时
学****过程:
(一)预****达标
友情提示:充分读课文,不认识的字查字典,难读处做上记号,多读几遍,争取读正确、读流利。
,我能扫清文字障碍:
①瞧,本课的生字我都会注音了!(我还能总结一下识字方法)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
清爽吟诵唱和瀑布陡峭
( ) ( ) ( )
奥秘津津乐道蕴含
●我想和教科书对照或请教同桌,以上注音都正确吗正确( ) 错误( )
●我来总结一下,我的识字方法是:____________________________。
●我能自己检查写的对错正确( )个错误( )个
②在预****课文时我理解的生词有:________________________________________________________________
《山中访友》,通过预****我知道实际上作者拜访的对象是_________________________________。
●这篇课文我读了( )遍就读熟了。读这篇课文,我喜欢:
◇大声地朗读。( )
◇默读。( )
◇和同学一起读。( )
我能正确流利的读一遍。
,我想写在下面:
_____________________________________________________________________________________________
:
疑问一:____________________________________________________________________
疑问二:____________________________________________________________________
疑问三:________________________________________________