文档介绍：开放教育入学教育指南(第一讲)
主讲人:乔涛老师
单位:郑州电大
序言课程的性质和任务
开放教育入学指南为开放教育各专业学生开设的必修课。 1个学分。
教学目的:使开放教育学员了解和熟悉新的学****环境,建立新的学****理念,尽快适应其教学方式,掌握基本的学****技能,逐步培养自主学****的****惯和能力。
学****的主要内容及要求
1、了解开放教育的教学组织形式、教学资源特点、学****支持服务方式和教学管理措施。从而做好相应的心理和学****准备,牢固树立刻苦学****的思想,培养其自主学****的意识。
2、了解开放教育的学****方式、方法及技巧,提高学****效率和质量,为开始的学****做好准备。
3、了解计算机的基本组成,掌握文字处理的基本方法;掌握利用计算机网络进行学****的方法,并能通过计算机网络与教师和同学进行交流;掌握教学用多媒体资源的使用方法。
一、何为开放教育?
(一)什么是开放教育
开放教育是相对于封闭教育而言的,开放教育不仅仅是一种教育形式,更是一种教育哲学思想。教育的民主化、大众化、生活化、可选择化是开放教育最显著的特征,它是整个开放教育的核心思想。它体现为:
①以学生和学****为中心,而不是以教师、学校和教学为中心;
②以多种媒体技术为教学手段,以教育的大众化和终身化为目标的新型的教育模式;
③取消和突破种种对学****的限制和障碍;
④在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段。
(二)开放教育的表现形式、内涵及本质
开放教育是指对教育对象的开放;教育资源的开放,学****方法的开放,教学过程的开放,其内涵就是以学****者为中心, 旨在使每一位学****者都得到充分发展的教育。
开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利。
(三)开放教育的优势
教育面扩展到全社会;
充分利用教育资源;
不受时间限制;
以学为主的新教学形式。
不受空间限制;
(四)开放教育的特征
时空分离(显著特征):整个学****期间,师生处于相对分离状态,即是教与学在时间空间上相分离。
交互性:采用远程教育技术来解决师生由于时空分离带来的交流与沟通的问题;如师生之间的交互,人机之间的交互,学生与学生的交互等。
学员采取个别化自主学****br/>使用多种媒体:由单一的文字教材发展到多种媒体资源的综合使用。
机构组织实施:以学员为中心,教师和整个远程教育为学员提供支持服务。
二、开放教育学****流程