文档介绍：单元名称
白天与黑夜
设计者
杨立君
【单元分析】
本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮,通过一系列学生感兴趣的活动,在初步认识太阳、月亮、运动的基础上,将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。
【单元目标】
本单元从观测太阳开始,让学生亲自投入到对太阳和月亮的观测中,使学生真切地感受到太阳和月亮周而复始的运动和变化,认识到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系,意识到月相变化的规律,懂得掌握和利用这些自然规律,会给我们的生活和社会发展带来好处。
【单元重难点】
重点:太阳影子的变化规律。
难点:月相变化规律。
【单元课时安排】
太阳和影子 2课时
太阳钟 1课时
昼夜交替 1课时
看月亮 2课时
昼夜对动植物的影响 2课时
单元总结 1课时
【单元知识要点】
第1课,认识太阳和影子变化的规律及其应用。通过一天连续的观察,探究太阳视运动和影子移动变化规律,发现太阳东升西落的鬼两次,探究影子产生的原因以及影子变化的规律。
第2课,制作太阳钟。通过指导学生观察各种不同形状的太阳钟,发现太阳钟的共同规律,同时指导学生制作太阳钟,学会运用这个规律。
第3课,探究昼夜交替现象的成因。利用地球仪来模拟昼夜交替现象,了解昼夜交替变化的原因,了解在世界上同一时刻不同的昼夜现象。
第4课,连续观察月相的变化,研究夜晚的月亮。通过组织学生看月亮,坚持给月亮记日记,来发现月相的变化规律,培养学生持之以恒的学****品质。
第5课,认识由于昼夜变化引起的生物节律现象。综合研究因为昼夜现象而引起的一系列生物变化和反应。
第6课,总结复****本单元。
课题
太阳和影子
教学内容
P2-3
课型
实验型
【教学目标】
:
(1)认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。
(2)知道这种变化是太阳(视)运动造成的。
:
(1)能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。
(2)能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。
:
(1)体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。
(2)有意识地关注身边的科学。
【教学重点、难点】
教学重点:认识影子的形成及变化规律。
教学难点:认识影子的变化规律。
【教具、学具准备】
记录纸,粉笔,橡皮泥。铅笔,温度计,白纸,尺子,指南针,手电筒,细铁丝
【教学过程】
个性备课
第一课时
一、导入部分
:你走它也走,你停它也停,白天跟着你,晚上离开你。(影子)
:今天,是开学的第一节科学课,老师要带同学们到操场看太阳,观察阳光下的影子。(揭示课题)
二、新授部分
:
(1)提要求:以小组为单位,观察阳光下哪里有影子?是什么的影子?并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上。
(2)学生分组活动。
(3)教师巡视并提问:你们有什么发现? 什么情况下会出现影子? 影子和实物有什么不同?
(4)游戏:踩影子
①介绍规则:两人一组,一个人踩另外一个人的影子,一分钟后交换,尽量不让别人踩到自己的影子。
②学生自由组合进行游戏活动。
(5)小组交流:影子是怎么形成的?
(6)小结:影子的产生有 2 个条件,一要有光源,二要有不透明的物体。
(7)讨论:从早上太阳升起到傍晚太阳落山,物体的影子有变化吗?
(1)出去观察刚才做记号的影子
(2)观察老师事先做记号的影子
(3)小结:一天中影子的长短、位置是变化的。
三、巩固小结
1、通过今天的学****你有什么收获?
第二课时
一、导入部分
1. 谈话:通过上一节的学****我们知道了影子变化的规律,这节课我们继续研究影子的规律。
二、新授部分
(1)谈话:一天中影子是怎样变化了?由于时间的问题,我们不能马上在课堂上观察到。但是,我们可以进行模拟实验。
(2)看书,了解实验方法
(3)学生讲述实验过程,教师补充;
(4)分组实验;
(5)汇报:影子的方向和太阳的位置有什么关系?
影子的长短和太阳的高度有什么关系?
(6)预测:气温的变化和太阳的运动会有关系吗?
2. 实际观测一天中物体影子的变化;
(1)教师讲解器材、方法,及记录纸的使用。
(2)分组实验
三、巩固小结
,你能通过影子的长短来推测时间么?
四、反思拓展
。
【板书设计】
1. 太阳和影子
太阳运行自西向东影子变化长-短-长
【教学反思】
课题
太阳钟
教学内容
P4-5
课型
实验型
【教学目标】
:
(1)了解太阳钟的计时