文档介绍：让每一个孩子都能健康快乐成长
——罗埠初级中学“新优质学校”创建工作三年规划
庐江县庐城镇罗埠初级中学
2014年8月11日
让每一个孩子都能健康快乐成长
——罗埠初级中学“新优质学校”创建工作三年规划
一、创建背景
随着庐城镇教育布局调整的有序推进和罗埠新村美好乡村建设取得的阶段性成果,庐城镇罗埠初级中学将成为该区域唯一的一所初中,服务人口约15000人。居住条件的改善和生活质量的提高,使人们不再满足孩子“有学上”,而是要“上好学”,追求规范而优质的教育。因此,办优质教育,创优质初中是大势所趋,因为只有学校规范优质化,才能留得住学生,得到家长和社会各界的信任支持,缓解城区初中所面临的招生压力,使该区域孩子特别是留守儿童享有公平教育,从而促进义务教育均衡发展,更好地推进构建和谐社会的步伐。在此背景下,我们决心创建“新优质学校”,目标是让服务区域的孩子包括留守儿童享受和城区孩子一样的规范优质的教育。
二、创建基础
(一)学校基本状况
庐江县庐城镇罗埠初级中学始建于1965年9月,1995 年迁至罗埠新街新校址,占地面积63亩,建筑面积8775平方米。学校现代化教学设施齐全,有标准的物理、生化实验室,标准的体育运动场已完成征地、场地平整,正在立项招标中。图书室藏书20000余册,装备了一个微机室,两个多媒体教室,接通了宽带网,2013年9月实现“班班通”。校园布局规范,周围交通畅达,环境幽雅;文化设施主题突出,育人氛围尤为浓厚。
(二)师资、生源
1、教师结构状况
罗埠初中现有教师32名,其中中学高级教师3名,中教一级教师20名。达本科学历29人,学历达标率100%;45周岁以下教师25名,%,35周岁以下教师12名, %。
2、学校生源情况
学校目前小升初的对口小学为罗埠小学、新桥小学、迎松小学、罗南小学、罗东小学,学校现有12个教学班,594名学生,留守儿童所占比例较大。
(三)创建优势
多年来,学校全面贯彻党的教育方针,树立新的教育理念,坚持在改革中创新,在创新中求发展,在发展中创优质品牌。办学成果显著,得到各级主管部门认可:学校连续十多年在县教育局年终评比中被评为“先进单位”,多次被原巢湖市教育局授予7—9年级“教学质量突出奖”、“巢湖市社会治安综合治理先进单位”,2006年和2011年,学校被庐江县委、庐江县人民政府授予“文明单位”光荣称号,学校还先后获得“课改工作先进单位”、“园林式单位”、“卫生先进单位”、“青年文明号”、“合肥市平安校园”等光荣称号;2012年和2013年,学校先后荣获“合肥市师德建设先进集体”、“合肥市德育工作先进集体”。这些都为我们创办“新优质学校”带来动力。
学校德育工作网络健全,人人都是德育工作者的理念深入人心,教师教书育人,为人师表,学生生动活泼,行为规范。我校拥有一支政治素质良好、业务素质过硬、结构合理、相对稳定的管理团队和教师队伍,领导班子团结进取,工作作风严谨踏实。广大教师具有终身从教的奉献精神和爱生如子的无私情怀。这些为我们创建“新优质学校”在管理上打下了坚实的基础。
(四)存在的不足
1、学校的办学理念、办学思路和办学目标需要进一步梳理,明确界定其内涵,清晰办学方向和路径,制定切合学校发展的有效举措。
2、在教育发展转型背景下,按照建设新优质学校要求,需要进一步完善学校管理制度。
3、学校师资队伍专业水平整体不高,学科结构不完整,个别学科缺少专业教师;教师职称结构不均衡,初级职称比例高,高级职称比例低;学科带头人和骨干教师稀少,引领辐射作用小。
4、教师课堂教学水平还有较大的提升空间,普遍存在只注重课堂讲学,而忽略课下研究与研讨学****方法落伍,理念滞后,教研组建设有待进一步加强,学科领军人物亟待培养。
5、学校德育工作在育人理论和研究水平上有待进一步提升。需要培育一批高层次班主任骨干队伍;在培育学生良好道德品行的基础上,如何促进学生“全面发展、个性特长发展”有待深入探索和实践。
三、创建思路与目标
(一)创建基本思路
学校遵循“依法治校,科研兴校,立足基础,发展特色”的治校策略,以“让每一个学生健康都快乐成长”为办学理念,以“脚踏实地,志存高远”为校训,以“互爱共存,求善向美”为校风,以“明德启智,求真创新”为教风,以“尚德强身,乐学进取”为学风,坚持营造“学生想学、教师会教、互相理解、共同进步”的教育教学氛围,使学校成为全体师生共同的幸福家园。
(二)创建目标
1、学校发展目标:
关注每一个孩子的学****需求和健康成长,“优化适合每一个学生成长的教育之路”,经过三年的努力,力争将学校办成“管理规范,氛围和谐,师生发展,质量提升”的优质学校。
2、教师发展目标:
以学校课程建设为出发点,重师德、强师