文档介绍：校本课程读本
信德教育
二〇一三年十月
序  言
学校,是教书育人的地方,更是学生快乐成长、健全人格的乐园。归苏小学紧紧围绕“教育的真谛在于教会学生做人”这一理念,关心每一个孩子的健康和他的快乐成长,做到眼中有人,心中有人,坚持管理育人提素质,服务育人促发展,追求教育的内涵与真谛。
学校以“信德教育”为载体,构建浓厚的“诚”“信”“礼”“孝”氛围,积极开展“师生诵读《弟子规》”、“课前教育十分钟”、“道德讲堂”等活动教会学生从学会尊重开始,学会做人、学会做事、学会生活,使每个学生都能具有一颗饮水思源、知恩图报的感恩之心。
此读本以“诚”“信”“礼”“孝”为内容,作为学校开展“信德教育”的有效补充,不当之处敬请批评指正。
二〇一三年十月
目    录
校风………………………………4
教风………………………………4
学风………………………………5
校训………………………………6
办学理念…………………………7
办学目标…………………………8
弟子规……………………………10
感动中国人物事迹系列展…………13
 二十四孝故事 ………………………16
诚信礼孝长廊释义…………………40
:为人礼信
礼:是规矩和标准之意。“礼”作为规矩和标准的代名词,衍生了很多词语。例如“礼节”即在规矩严格节制下的行为。“礼貌”,言行表现非常符合规矩和标准。“礼品”,为了遵守人们之间的往来规矩,而奉献的物品。“礼仪”,符合规矩或标准的做事形式或程序。“礼翼”,以做事达到标准,作为自己腾飞和崛起的翅膀。
信:言如其人,言行一致,引伸为诚实。人们彼此间的诚实,是人们互相信任的先决条件。所以说,“信”人为一种个人修养,便是诚实。“信”作为一种人际关系,便是信任、信服甚至信仰。作为一种信任关系,信包括信自己,被人信和信别人三部分。说到做到,培养起自信心,这样就能相信自己。能劝人向善,能惠人以利,能让人敬爱这样就能被别人信任。自己甘心做开路先锋,幕后英雄,让别人实至名归,风光无限,这就是相信别人。
:敬业爱生
敬业是一个道德的范畴,是一个人对自己所从事的工作负责不负责的态度。道德就是人们在不同的集体中,为了我们集体的利益而约定俗成的,应该做什么和不应该做什么的行为规范。所以,敬业就是人们在某集体的工作中,严格遵守职业道德的工作态度。
陶行知曾经说过:“爱满天下,爱生如子。”这是做一名教师的最高境界。爱生需要宽容,需要等待。爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
故大贤有言:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
:勤勉好学
勤 : 做事尽力,不偷懒。勉 : 力量不够而尽力做。好学:对学****的极度热情而并非被逼迫,有着对学****主动性。故曰:敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。
古人云:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”为学首先要“勤”字当头。“业精于勤,荒于嬉”、“勤能补拙”,是前人经验的总结。凡学业有成之人大都离不开这个“勤”字,只有以“勤”为“径”,才能达到光辉的顶点,舍此别无它途。企图找到一条不费力气的“捷径”,只能是一种幻想。具体说来,为学要做到四勤。
一曰勤读。勤读就是要多读书,经常读书,持之以恒,切忌三天打鱼两天晒网。通过勤读多读,博览群书,知识得到积累,思想就会开阔,脑子就会灵活。所谓“读书破万卷,下笔如有神”就是这个道理。知识浩如烟海,发展变化无穷,珍惜时间,勤奋多读,才能有所作为。
二曰勤思。学而不思则罔。勤思是创新的必要环节,通过勤思能把学到的知识转化为创造的智慧。可以说思则聪、思则新,做学问切忌当思想懒汉。“为学之道,必本于思”,意思是说学****的本质与规律,在于思考,思考是学****最基本、最必须得环节,没有这个环节,犹如有米而无火,是做不成饭的。思考的过程就是消化、理解的过程。许多学****成绩优秀的同学之所以优秀,窍门就在于他们勤于思考,经过消化、理解,把书本的知识变成了自己的知识,记得准、记得活、会运用。
三曰勤问。学问,顾名思义,既不懂就学,不会就问。在课堂上思维活跃,勇于提问,刨根问底,都是专心听讲的表现。不能把专心听讲片面的理解为“一动不动”。有了问题自己解决不了就要多问问同学,多问问老师,死要面子,不肯问人,这样问题就会越积越多,学****就会陷入被动局面。
四曰勤写。要养成不动笔墨不读诗的****惯,在读书学****的过程中,用笔在书本上进行“圈、点、勾、画”,把精彩之处摘抄下来,经常写写心得体会等等,通过勤写锻炼与提高自己的逻辑思维能力和语言表达能力。
:勿以恶小而为之,勿以善小而不为
三国刘备文曰:“莫以恶小而为之,莫以善小而不为”。这句话讲的是做人的道理,只要是善,即使是小善也要做;只要是“恶”,即使是小恶也不能做。这句话值得让世人知道并铭记