文档介绍：开放教育学****指南课程 考核工作安排
张峦峤
一、考核改革的目的
二、考核目标
三、考核对象
四、考核方式
五、考核内容
目录
六、登录方法
七、工作安排
八、专项试点
九、成绩管理
一、考核改革的目的
探索现代远程开放教育、***学****课程考核的基本模式;
强化教学过程的落实,引导学生实现各个学****环节
二、考核目标
检测学生对电大和开放教育理念和知识的掌握程度
检测学生对开放教育学****方法、学****技能的理解和掌握程度
三、考核对象
2010年春季注册学****开放教育学****指南课程的本、专科学生。
特别说明:
1. 10年春季“一村一”学生“入学教育”课程考核仍按原来的考核方式进行,10年秋季并轨
(天津、江苏、中央电大直属学****中心)考核安排根据试点方案开展
五、考核内容
命题依据:
教学大纲
文字教材《开放教育学****指南》(葛道凯主编,中央广播电视大学2009年7月第一次印刷)
《开放教育第一课》录像教材(葛道凯主讲,中央广播电视大学音像出版社2009年出版)
内容:文字教材所有内容(含拓展知识、小提示等),重点是有关开放教育的理念、管理规定、学****方法和技能等。
考核知识点详见课程考核说明。
考核样例
单选题
()
A. 4年
B. 6年
C. 8年
2.***的认知结构属于( )
A.“知识—经验型”
B.“经验—知识型”
C.“经验—经验型”
五、考核内容
考核样例
判断题
(1)开放教育的面授辅导课一般由教学点安排进行,由当地的辅导教师进行课堂面授。(对)
(2)如果报考的两门课程被安排在同一时间考试,那就只有放弃一门考试了。(错)
(3)全国网络教育公共课考试如果第一次没有通过,可以在修业年限内多次参加。(对)
五、考核内容