文档介绍：班主任管理叙事我们的“六一”
六一儿童节到了,整个校园的孩子们都沉浸在节日的欢乐里。整个五月,只要是课余时间,都会在操场上、文化长廊里、舞蹈室等校园的各个角落,看到孩子们勤奋积极排练节目的身影。更让我们惊叹和欣慰的是很多节目是孩子们自编自导的。
每次收作业,总有一小部分同学交作业不及时,去教室又找不到她们的身影,上课一问才知道排练节目去了。课下和她们聊天,有了这么一段话:
我问:“你们天天在忙什么呢作业都没空写”
杜佳悦:“老师,我们在准备六一节目啊!老师你知道吗都是我们自己改编的歌词,我们把《成都》这首歌的歌词编成和我们列子小学有关的内容,又根据歌词自己编的动作,下次我们拍练的时候您去看看哈!我们班主任说我们编的可好,准备让我教全班同学,一起上台表演呢!......”   
她没有回答作业没完成的问题,倒是眉飞色舞的说着她们为了六一节目如何如何用功,晚上十点多还在练****当时我在想,这也许就是孩子的兴趣,再苦再累她们也心甘情愿,兴致勃勃,这才是童年最快乐的事!也许长大以后留在她们的记忆里不是一节节课或是作业,而是她们自编自导自演的六一节目。在这个活动中她们得到的自信,快乐,集体荣誉感等等,也许远比一次次作业收获大的多。
教育是什么教育不仅仅是教给孩子知识,教会她们学****教育应该是全面的,教会学生感恩,创新,沟通,合作,具备21世纪未来公民应有的素质。从六一的节目来看,孩子们做到了,这是我很高兴很欣慰的。至于作业,我当然还是要求她们以学****为主,先完成学****任务,分清主次,合理安排时间,也给出了一些建议。无形中她们也学会了统筹安排时间,更高效的完成任务。
周一开例会,领导又要求每个办公室都出一个“六一”节目,老师们也一下子更忙了,呵呵,童年时没机会登上舞台的我
们,这次可以弥补一下缺憾了。办公室的“大儿童”们忙着选歌,根据我们学校的经典特色,我们办公室选了王菲的《但愿人长久》,每天单曲循环,练****合唱,分唱,编排出入场及伴舞。在编排节目的过程中,我更理解了孩子们的心情,难得的一次狂欢,难得有那么大的舞台,难得有一