文档介绍：廉洁文化“以人为本”
宝安中学附属小学在紧抓课堂教学这一中心工作的同时,始终坚持德育先行。根据《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育实施意见》的相关要求,学校坚持廉洁教育也必须“从娃娃抓起”,以育人为宗旨,以教育为主线,以活动为载体,充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用,通过开展教育活动,营造校园敬廉崇洁的良好环境,结合学生身心发展的特点和规律,对学生开展廉洁教育,帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀,为提高学生的思想道德素质,为社会主义建设培养思想过硬的有用之才。我校推进“廉洁文化进校园”工作的历程和方式,可以概括为:“树立一种理念,关注三大主体,运用四类载体,取得四点成效。”
一、树立廉洁文化思想
在近四年开展“廉洁文化进校园”的工作实践中,我们认识到:要为学生的终身幸福夯实基础,对全体师生进行廉洁文化教育意义尤为重大。课程设置标准并没有规定设立专门的廉洁文化教育课,学校就利用学科教学的渗透,联合家庭力量,采用师生乐于接受的动漫、传唱和自主创作等方式,从价值观念、思维方式、行为****惯和制度规范四个层次着手,将廉洁文化与党风廉政建设、师德师风建设、德育工作、校园文化建设相结合,找准与教育教学工作的结合点,开展贴近生活、贴近实际的活动,让志存高远、乐于奉献、艰苦朴素等含义丰富的廉洁文化在校内生根发芽,让学廉、思廉、议廉、保廉的校园氛围提升学校的文化品位,并逐渐向家庭渗透。目前,学校正努力让校园文化建设体现
“廉洁”这一核心价值观,让“廉洁”巧妙而充分地融入校园环境,充分发挥对师生潜移默化的教育作用。
二、紧紧围绕廉洁文化三大主体
宝中附小推进廉洁文化建设,既考虑全面性,又突出重点。在廉
洁文化建设主体方面,重点关注三大群体对廉洁文化建设的影响力。
:领导
领导的表率作用十分巨大,学校特别重视以“廉洁、自律、公正”
为要求塑造学校行政的行为风格,在推行“创意管理”时,高度关注
师生需求,积极为师生服务。通过党风廉政和行风综合检查、民主评
议领导班子和领导干部、领导班子民主生活会等方式,以强化民主管
理为要旨规范领导班子决策行为,以严格守纪为要求规范领导干部的
管理行为,培育公正、民主、负责的领导风格。校内各重大事项(包
括大额资金的使用)必须集体讨论后再做决定,对家长、社会所关心
的重点和热点问题,如学校的办学思想、办学目标、发展规划、党风
廉政建设等各类校内大事,学校利用多途径公开信息,自觉接受家长、
社会监督。及时在校园网公开本周行政会议纪要,使全体教职工清楚
了解各部门的工作及主要决策,做到公开、透明。
:教师
学校把加强师德师风建设放在校园文化建设的重要位置,在扎实
推进以《中小学教师职业道德规范》为要求的师德建设过程中,组织教师学****深圳市宝安区教师从教“十坚持十不准”、《深圳市教育局关于中小学在职教师从事有偿家教的“五不准”等文件精神,组织教师到先进地区、学校学****请全国师德模范邱世和、宝安区师德标兵刘否南、古晓霏老师开展讲座,民主推选出学校的师德典型人物、典型事例,以“教育思想研讨会”、“师德师风报告会”等形式,让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事,并组织教师撰写