文档介绍：《磁铁的妙用》教学设计
教案背景:
:小学
:科学
:1
:
搜集有关应用磁铁解决生活和生产中实际问题的信息资料,小科学家记录本,
教学课题:磁铁的妙用
知识与技能:
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过程与方法:
,找出日常生活中使用了磁铁。
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情感态度与价值观:
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教材分析:
《磁铁的妙用》是义务教育课程标准试验教材大象版小学《科学》三年级下册第三单元第三课的内容。
本节课是在学生学习了《神奇的小针》、《有趣的磁铁游戏》两课后进行教学的,着重进行磁铁应用的教学。由于磁铁在生活中的应用非常广泛,教学内容非常贴近学生的生活实际,因此在学习中一定会调动起学生学习的积极性。本课的学习重点是深刻地理解磁铁的发现的重要意义。难点是初步认识到,磁铁在社会生产中和生活中的应用将越来越广泛。
教学方法:合作交流、搜集资料、自学、观察、猜想、质疑,引导等。
教学过程:
一、游戏:
1.“金鱼”出水
水缸中有两个铁片做成的小金鱼,怎样让它们快速离开水缸呢?
要求:(1)不能用手去捞.(2)不能把水倒掉。
一位老奶奶不小心将一盒大头针洒落在一盆小米中,她一枚一枚地拣,真费事。我们能想出好办法帮帮老奶奶吗?
“听话”的小汽车
探探正用一根“魔棒”指挥者自制的小汽车。“过来”,小汽车乖乖地跑过来了。“离开”,小汽车又听话的跑开了。
猜一猜,这是为什么?能用所学的知识解释吗?
二、找一找磁铁在生活中的应用:
(课前已布置学生调查磁在生活中的用途,搜集有关磁应用的资料。)
完成下列评价表。
1、我找到磁铁_______方面的应用。
2、我知道以下地方用到了磁铁:_________。
3、我找到磁铁的方法:
______________________________。
小组交流:现把自己收集到的资料和小组同学说一说,听一听别人是怎么做的。
全班交流:小组以多种多样的方法向全体同学介绍你们小组的收获。及时鼓励学生收获真大。
三、讨论:生活中还有哪些地方使用了磁铁?
小组讨论,集体交流。
四、阅读自学
磁悬浮列车
1、悬浮列车的原理
请学生说说磁悬浮列车的原理。(同极相斥)
2、介绍我国磁悬浮列车的建设情况。(视频资料来自:http://tv./GB/14645/)
五、小制作:
制作