文档介绍：开创两岸和平发展的新局面
尽早实现国家的统一是海内外中华儿女的共同心愿,随着香港、澳门的陆续回归,台湾就成为国家统一的最大的也是热门的焦点问题,随着近年来台海交流的日益密切,对作为民族未来的大学生进行台海关系的教育就显得尤为迫切。本专题使用教材为广西师范大学出版社2012年出版的《形势与政策教育读本》。
一、教学目标
根据本门课程的特点,结合医科大学生实际,我将教学目标确定如下::
【知识目标】
通过教学使学生了解台湾问题的由来和两岸关系发展的形势。
【能力目标】
提高学生的辩析能力,锻炼学生的思维能力。
【价值目标】
通过教学激发学生的爱国主义热情,增强学生为国家统一事业尽心尽力的使命感。
二、教学重难点
根据教材内容和大学生知识背景的实际,我确定了以下教学重难点:
重点:两岸和平发展的新前景。
难点:坚决反对台独。
三、教学方法与手段
上好思想政治理的根本要求之一就是必须理论联系实际,为讲好两岸关系,我特别注意引用与广西区内实际和大学生实际联系紧密的材料。由于本教材第一部分学生在中学历史和近现代史纲要中接触过,我采取提问和简要分析的方法,以节约更多时间讲好重难点内容。考虑到医学生的特点,注重实用性,且少数民族学生比较多,我刻意选择民族交流和医科学生交流的材料。在本次课教学中,我主要使用了音乐教学法、图标法、图片教学法、案例法、视频教学法、启发提问法、讨论法等多种教学方法,体现了“以学生为本”的教学理念,下面我重点介绍几种自己采用的教学方法和教学手段。
(一)音乐教学法
利用大学生对流行音乐的喜好,《中国话》,然后告诉这首歌在台湾的争议,导入本章教学。分析两岸民族交流时播放背景音乐韩宝仪的《高山青》。
(二)图表法
为形象清楚地说明两岸贸易发展情况和台湾居民族群和语言构成,我采用了图标。
(三)图片教学法
充分利用图片形象生动的特点,本次教学我采用大量图片。
(四)案列教学法
在两岸三通和开放到台湾旅游而广西大学生至今不能去台湾个人游的案列,说明两岸关系发展和国家统一的长期性和艰巨性。
(五)视频教学法
处分利用多媒体教学的优势,多处插播视频。
(六)提问法
教师主导,学生主体,为充分调动学生的学习激情,我由始至终贯穿提问教学法。
(七)讨论法
在反台独部分,我设置一个讨论课题:“蒋介石在维护国家主权完整方面的贡献”,问题角度新颖,学生知识背景也具备一些,通过讨论增强大学生的维护国家主权的责任感。
四、教学过程
(一)导课(约5分钟)
《中国话》,调动大家一起唱,引学生至高潮,在学生意犹未尽之时告诉学生
,询问学生为什么?两岸不是都是中国人吗?告诉学生台独思想在作怪。两岸为什么至今仍未统一?两岸的前景和未来如何?我们这次可通过抛砖引玉,希望引起大家对两岸问题的关注和思考。
(二)台湾问题的由来(本部分内容学生学过,约3分钟)
先设问:台湾问题为什么说是中国的内政问题?学生回答后通过课件展示,重点强调今天所指