文档介绍：新课改下讲“活”政治课

景耀勇: 男,汉族,中共党员,高中政治高级教师,兰州市骨干教师,大学本科学历。曾获中石油兰州石化公司 “劳动模范”、优秀班主任、优秀教师、兰州市科技创新优秀辅导教师等称号。论文先后有十余篇发表在省级以上刊物上。其中《政治教学要坚持科学发展观》、《政治考试选择题陷阱的设置》、《根除“法轮大法”, 加强“三观教育”》、《 思想激励在中学生学习习惯中的培养》等分别发表于《甘肃日报》、《学园》、《中学政治教学参考》和《科技风》等杂志。参与甘肃省义务教育《综合实践活动》地方性课程的编写,主编了政治《创新大课堂》必修Ⅰ等教学用书。
【关键词】:政治课新课程教学模式“活”
 随着国家新课程改革的不断深入,甘肃省高中新课改也于2010年呼之欲出。在片区集体大备课氛围的感召下,思想政治课打破了原来的教学模式,建立了民主、平等、互助、和谐的新型师生关系,以崭新的教学方式展现给学生,使学生真正感受到了政治课学之有趣、学之有用。结合其他省份的教改实验成果,我们在政治课堂教学中做了一些有益的尝试,让政治课真正“活”了起来,我们的具体做法是:巧设“开场白”、活用“教材内容”、互动“教学活动”、妙用“教学语言”、深研“教学方法”,教学效果初见端倪。
“开场白”:“开场白”是指演出开场时引入本题的道白,一般有故事式、悬念式、幽默式、引用式、开门见山式等。好的开端等于成功的一半,好的政治课,必须有一个先声夺人、引人入胜的开场,扣住人的心弦,比如用歌曲《爱我中华》导入我国的民族关系;用最简单的道具100元人民币和一张精美的明信片导入揭开货币神秘的面纱;用笑话《少了两千克》导入“用量变引起质变的道理看问题”:妻子站在秤上高兴地对丈夫说:“亲爱的,快来看,我体重少了两千克。”“亲爱的,那是因为你还没有化妆。”学生在哄笑中明白了:做事情要注意分寸,掌握火候,坚持适度原则等,这一简短的开场白,引起了学生学习这节课的兴趣。比如在讲“事物是变化发展的”时,让学生看着VCD画面,欣赏着《走进新时代》的优美歌曲,思考:①画面里有几个重要场景?—(开国大典、南巡讲话和国庆阅兵)②场景中的关键人物是谁?—(毛泽东、邓小平和江泽民)③用歌词和老百姓的话分别总结他们让中国人民发生了什么样的变化?——(让中国人民“站”起来、让中国人民“富”起来、让中国人民“强”起来)。思考并体验时代的巨大变化,音乐场景设置,“问题”导入,自然流畅,效果非常明显。因此,新课程下教师如何巧妙设计政治课“开场白”,让导入新课“活”起来,是政治课“活”起来的前提。
“教材内容”:新课程教材内容的编排是不同于旧教材的,新教材内容的框架是以模块的形式展现的,模块的内容多,涉及的知识面广,刚接触新课程的老师都反映讲不完。比如经济生活部分,涉及到很多的经济发展史的内容,教学中要学会
“取舍”,否则一节课讲不完,讲完学生也记不住。有的老师把新课程简单的理解为应用多媒体教学,课堂大量的应用多媒体添加知识容量,一节课讲完跟看电影似的,表面看是把教材知识无一漏的展现给了学生,其实学生课后什么都没有影响,考试更是什么都不知道,教学效果很差。因此,新课程教材教学内容如何“取舍”是有大学问的,教师要变“教课本”为“用课本教”,活用“教材内容”。要讲“活”新课程政治课,在教材内容的处理上,还必须深挖“