文档介绍：幼儿入园哭闹现象分析与应对方法
定州市鸡鸣台回民中心幼儿园任幸福
进入幼儿园,是孩子从家庭迈向社会的第一步,也是由自然人向社会人过渡的第一个环节,孩子年龄小,乍一离开家人到一个新环境,对他们来说是一个极大的挑战,肯定会有些害怕,因而时常发生哭闹现象。分析了解孩子入园时哭闹的原因,针对不同的哭闹及时采取了有效的教育方法,“对症下药”,让幼儿尽快的稳定情绪,适应幼儿园生活,让家长们安心工作。下面就幼儿哭闹原因进行一下分析。
1、幼儿在入园之前大都是由母亲或者别的亲人悉心照料的,对其扶养人有深深的依恋感。一旦其扶养人离开,幼儿自然会产生一种孤独和恐惧感,难免会哭闹。
2、幼儿对于家庭环境以及家人都已熟悉,但是对于幼儿园的环境还是陌生的,对于同伴以及老师都存在陌生感。当他进入幼儿园面对一种新的环境时,虽然对周围的一切有了印象,但生疏感、孤独无助感还比较强,这时安全感就会被打破,心里会产生种种不适应。
3、在家中,幼儿可能是全家的中心,所有的要求都会被答应、家人对其百依百顺,但是在幼儿园老师要面对很多幼儿,不可能像家人那样对孩子无微不至;而且出于教育的目的不会满足孩子的一些无理要求,所以一旦出现这种差异,幼儿就会认为幼儿园不如家里好,而对幼儿园产生不满甚至抵触。
4、家长包办代替太厉害,幼儿自理能力弱,对家长依赖性太强。有的家长过于溺爱孩子,事事包办,孩子上街要抱着,吃饭要喂着(甚至追着喂),睡觉要搂着。孩子一哭,不等孩子表达原因,家长就马上知道并满足孩子要求,这就导致孩子不能自立,安于享受,既不知道表达,更不会表达,哭成了表达一切的工具。于是乎,上了幼儿园后,要小便哭、要喝水哭、饿了也哭,一不如意或有要求就马上大哭,老师问不出原因或要好长时间才能弄懂孩子意思,往往不知所措。
5、生活环境过于封闭,与人交往太少。人是群体动物,但人的群体性也需要在交往中发展。不少家长看孩子怕摔、怕冷,整天把孩子关在家里自己带。这样孩子一上幼儿园,一看这么多人,就害怕、不****惯、嫌吵,别的小朋友一跟他拉手就害怕,不能主动正常地与别的小朋友接触,甚至老师要抱一抱也要商量半天,可等老师抱了一会儿后就只跟这个老师,心理感觉特别孤独,不能找到玩伴交上好朋友。
6、缺乏必要的规则意识。现在许多家庭是二代三家(爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、父母)照看一个孩子,孩子是全家希望的一个寄托,说
“捧在手里怕冻着、含在嘴里怕化了”恐怕也不为过,全家人围着孩子转,孩子的要求总是有条件要满足没有条件也要满足,所以孩子在家里就无拘无束、唯我独尊。可一上幼儿园后,孩子发现自己不是唯一的主角,也不能像在家一样爱什么时间吃饭就什么时间吃饭、爱干什么就干什么了,要求受到限制,加上要参加集体活动缺少自由,心理就感觉受到了约束或不被重视。
根据以上对幼儿哭闹原因的分析,我认为家长应该做好以下几方面的工作。
1、入园前家长多与孩子谈谈幼儿园,孩子到了上幼儿园的年龄,家长应该结合日常生活对孩子说:“你长大了,该上幼儿园了。”“幼儿园可好了,小朋友可多了,有好多好多好玩的玩具。”等等, 给孩子一种暗示。茶余饭后也可以为孩子编讲故事,故事主要讲述小朋友与幼儿园的事情,让孩子对幼儿园有一种向往好奇之心。有机会还可以告诉别人“我家小宝贝长大了,都该上幼儿园了”,引发别人与孩子关于上幼儿园的交流,激发孩子上幼儿园的自