文档介绍：计算机应用专业人才培养方案
随州高级技工学校梁京虎
专业建设思路
1
计算机应用专业
专业建设目标及人才培养规格
2
专业人才培养实施与成效
3
专业建设思考与展望
4
一、专业建设思路
创新人才培养模式,工学结合,内涵发展
1
建设思路:多管齐下,强化教育,提高学生的职业道德水平和职业素质;确定人才培养方案,工学交替,全力提升专业人才的技能水平;针对企业IT人才能力要求,重视技能培养,增强学生专业能力,通过科技创新等活动着力培养学生综合素质,提升学生就业岗位的层次和质量。
一、专业建设思路
建设思路:根据“项目为中心、案例驱动教学、边讲边练”的指导思想,从课程体系模块化、课程评估标准化、专业主干课程建设和教材建设4个方面着手,同时推进。
以“工学结合、项目驱动“为核心,搞好专业建设和课程建设
2
一、专业建设思路
建设高度共享的专业群教学资源库
3
建设思路:发挥龙头专业和群内各专业的技术和资源优势,整合专业与合作企业的教学资源,以及技术、行业发展的相关信息,对内为教师和学生提供专业学****和研究的平台,对外向合作企业甚至全社会开放。
一、专业建设思路
建设思路:建设一支年龄、学历、职称、素质、知识结构不断完善的教学科研、项目开发和科技创新团队。
打造高水平“双师型”教师队伍
4
二、专业建设目标及人才培养规格
专业建设目标
1
将本专业建成培养目标明确、课程体系合理、师资力量充实、教学设施配套、专业特色鲜明,能够为本地区的中小企业、行政事业单位提供高素质应用型人才的院级重点专业。
二、专业建设目标及人才培养规格
立足华中、辐射珠三角地区面向中小企业及行政事业单位、IT产品营销、服务、具备IT产品硬件维护能力、IT产品市场营销能力、信息系统维护能力、信息系统规划与管理能力等专业能力;具备学****能力、工作能力、创新能力等职业关键能力;具备职业道德、法制观念、诚信品质、敬业精神、团队精神等素质的应用型、复合型的中、高级人才。
人才培养规格
2
三、专业人才培养实施及成效
探索新的“校企合作、能力本位”人才培养模式
1
本专业与计算机市场企业建立了合作关系,并开展了一系列卓有成效的校企合作工作。经过对地区IT产业的调查与研究,聘请武汉创新恒通科技发展有限公司随州分公司高级工程师、经理徐伟、武汉创新恒通科技发展有限公司随州分公司高级技师、技术主管丁元波、随州市财政局高级技师、信息科科长魏波、随州日报社高级技师网络主管王峰等IT企业技术人员和管理人员成立专业教学指导委员会;开展横向技术研发和技术服务合作,推动产学研工作;安排青年教师深入企业锻炼,培养“双师型”师资队伍;开展校外专业实训,拓展实践教学空间,提升实践教学质量。在此基础上,我院计算机应用专业“校企合作、能力本位”的人才培养模式逐步得以确立。
三、专业人才培养实施及成效
“校企合作、能力本位”人才培养模式强调的是以就业岗位为目标,以专业能力培养为核心。由专业建设指导会员会牵头,会同校外合作企业、用人单位共同确定计算机类专业毕业生典型工作岗位,知识、能力规格。根据近三年相关专业毕业生的就业情况,在行业专家、用人单位主管的参与下,遴选出计算机专业毕业生四个典型就业岗位,并分析了不同岗位对毕业生知识和能力规格的基本要求,如表1所示。
以就业岗位为导向,确立专业核心能力
2