文档介绍：——关于学科规划的宏观视野与微观设计
江西金太阳教育研究院谭锦生
“三年一体化”学科规划的构想
为什么要进行学科规划
1、教材的问题
(1)跨度性大
(2)目标不明
(3)照应不好
(4)逻辑性差
(5)重复性多
2、教学的问题
(1)照本宣科
(2)拿捏不准
(3)一步到位
4、评价的问题
3、训练的问题
(1)训练只做搬运工
(2)训练缺乏系统性
(3)训练缺乏层次性
(4****题缺少优质性
(1)教考脱节
(2)急功近利
(3)命题方向
什么是学科规划
学科规划是对一个学科在总的教学时段内的教学目标、教学内容、实施手段、评价方式等的总体统筹规划。它决定了“教什么、怎么教”"学什么,怎么学""练什么,怎么练""考什么,怎么考"的问题,同时还涉及"教师发展规划""学生成长规划"。因此,学科规划不是简单的教学计划,更不是简单的教学时间安排。
怎样进行学科规划
一、学科规划的指导思想
——“三年一体化”教学规划
学科规划的主要内容
历史三年教学总体规划
1、高一
侧重知识体系介绍,历史线索整理,形成历史整体印象;
基本理论的介绍,奠定历史思维基础;
基本能力培养(阅读、分析、理解、归纳、比较能力);
历史学****兴趣的培养。
2、高二
侧重历史评价与历史阐述能力培养;
基本理论讲解运用,学会运用历史知识与历史理论;
培养学生评价能力与语言表达能力;
形成历史思维能力。
3、高三
侧重历史知识复****形成整体知识体系;
加强能力培养,形成综合性的历史思维与历史学科能力;
加强历史与现实结合,解决问题能力培养;
加强考试指导与能力培养。
二、学科规划的主要方面
1、确定发展性的教学目标
2、构建校本化的课程体系
3、打造导学式的课堂模式
4、实施高效率的系统训练
5、进行科学性的测试评价