文档介绍：“师爱”的魅力
爱是教育的核心,没有爱就没有教育。爱学生是教师的天职,爱护学生、关心学生是一个合格教师必备的条件。孔子曰:“仁者爱人,智者知人。”孔子非常爱自己的学生,关心每一位学生的品德、学业及生活与健康状况。他的学生有的家境贫寒,他常常接济,颜源、子路去世了,他非常悲痛,他和学生有着深厚的友谊。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”教师热爱学生,师生之间就因此具有良好的情感基础,教育才可以使学生产生向上的推动力。作为教师,只有具备了深厚的爱生之情,才会时刻把学生放在心上,学生也才会向老师敞开自己的心扉,接受教师的爱。
多年的教育生涯,不仅使我明白爱生是教师的基本美德,而且也明白师爱是做好教育教学工作的法宝。人间需要爱,对于成长中的少年儿童“爱”更是必不可少的“营养素”。要当好一名教师,就应该尊重学生,理解学生,并给予真挚的爱,用自己的真情去温暖学生的心,去拨动学生情感的心弦,使他们通情达理,在快乐、自信中健康成长。
一、爱的平等
(一)平等促进情感的交融
工作中经常听到不少老师抱怨说现在的学生越来越不好教了,自以为是、自私、狭隘、不理解和尊重人,老师让做的事情表现得不情不愿的,种种迹象表明,现在的中小学生强烈要求独立,部分学生对***的干预表示强烈的不满,不喜欢保姆型的老师,管头管脚。他们与同伴无话不说,却常常与父母、老师合不来,造成两代人的鸿沟,对此,我认为,平等的观念促进情感的交融,当今的教育要求教师要与学生做心灵相通的朋友,应从人格平等的基本观念出发,做到把学生看成是有主观能动性的、有感情、有思想、有独立人格的活生生的人,用一颗平等的心与学生交往,尊重学生,讲求沟通的技巧和方法,在日常生活中可以通过一些小事让学生感受到关心和爱护,如学生的学****用品掉在地上,碰巧经过时,不是视而不见地走过去,而是帮他捡起来,让学生觉得这个老师容易亲近的,拉近与学生的距离。在实施教育的具体过程中,也不要****惯于单纯从成年人教育者的角度带着爱之深、责之切的心理去进行说教、指正,要善于倾听,了解学生怎么想、怎么看,尝试从学生的角度去看问题并及时洞察学生的内心世界,准确把握学生的心理健康状况,进行因势利导,有的放矢的教育,才能取得事半功倍的效果。正如古人所说:
“知其心,然后能救起失也”。因此,教师要积极创造条件,主动亲近学生,细心体察,全面深入细致地了解学生的内心世界,为学生摆脱烦恼,化解困惑,了解学生真实的感情需要和丰富的内心世界,设身处地为学生着想,给学生平等对话的机会,让学生觉得老师是一个值得信赖的朋友,从而“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受老师的教育。
(二)以平等的态度对待每一位学生
作为一名教师对全班学生的爱应该是平等的,无论是那些成绩优秀的“王子”、“公主”,还是那些令人头痛的“丑小鸭”,都应该一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。教师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一位学生。教师要善于控制自己的情感,感情的天平不能倾斜,不能对优秀学生偏爱,对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀。在教育的过程中应尽量避免对学生态度的偏差,不以成绩定
“乾坤”,更不让某些学生享有特权。只有这样,全班学生才能在同等师爱的沐浴下轻松愉快地学****生活。
二、爱的宽容
(一)