文档介绍：《散步》教案设计
【教学目标】
:掌握文中出现的重点字词,能流利、有感情地朗读课文,把握文章的主要内容。
:自主学****合作探究。
、态度与价值观:培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感,学会与家人和谐相处。
【教学重点】
、流利、有感情地朗读课文。
、珍爱亲情的情感,学会与家人和谐相处。
【教学难点】
正确理解“我”的使命感。
【教学时数】
1课时。
【教学过程】
一、***导入,引出课题
有一种水,能让你喝醉,这种水叫做母爱,因为母爱如水;有一座山,能让你坚韧,这座山叫做父爱,因为父爱如山。我们的父母在艰辛与苦难里繁衍生息,才有我们今天的幸福与安宁。如今,他们老了,孱弱的双肩担不起负重,今天,就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日,去进行一次心灵的散步吧。
二、检查学生的预****情况
给下列加横线的字注音
嫩芽( ) 霎时( ) 分歧( ) 拆散( )
三、配乐朗读,整体感知课文内容
听课文配乐朗读,初步体会文章的语言美、情感美,并回答下列问题:

,“我”决定走母亲决定走最终走
四、合作探究
,你感受到了这是怎样的一个家庭?
,你最想送给文中的哪个人,请说说理由(喜欢同一人的,为一个小组,代表发言,其他人补充,目的在于分析人物形象)
:“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话?
五、探究课文,品味语言
同学们读课文,采用圈点法划出自己认为精美的句子,看这些句子好在哪里。
六、朗读课文,加深体会
通过刚才的分析,我们知道本文是一篇流露着人性美、语言美的文章,这么优美的文章,我们是不是应该好好朗读一下?
(大屏幕显示朗读要求: