文档介绍：德育校本培训计划
德育校本培训计划
德育校本培训计划一:德育校本培训计划为了进一步推进班主任教师继续教育工作,提高班主任教师培训的质量,落实上级主管部门对班主任教师培训要求,特制定本校校本培训计划:
一、指导思想:
以实施“生态体验研究”课题为重点,积极构建“目标管理、分层递进、主题引领、特色育人”的德育工作培训模式。做到德育培训工作课题化、课程化,分别以讲座式培训、实践性培训和个别指导式培训等形式开展班主任培训,每周召开一次德育例会,每月进行一次班主任培训,每学期开展一次班主任的经验交流和研讨会,充分发挥骨干教师的辐射作用,积极培养青年班主任教师,为班主任专业发展搭建平台。
二、培训的主要内容
1、班主任师德培训
以学****胡***对教师提出的“四点”希望、新教师法为学****内容,规范教师的职业行为,结合学校自身实际,开展班主任教师思想政治教育和职业道德教育,重点以诚信教育为主,以“静心教书、潜心育人、真心爱生”为主题,强化班主任教师自我修养,提高班主任教师职业道德素质,依法施教,以自身良好的师德师风、班主任教师形象去感染学生,潜移默化,培养更多的思想健康、行为规范的学生。
2、教育理论和专业知识的培训。根据班主任教师实际需要和班主任工作的特点,进一步组织班主任教师学****心理学、教育学、现代教育理论,使班主任教师能用理论指导教育教学行为,以学科研究为主要形式,巩固、拓宽专业基础知识,使所有班主任教师有较扎实的专业知识,并为班主任老师创造必要的条件,不断丰富和更新学科知识,以扎实的专业知识,更好地完成教育教学任务。
三、培训形式
培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主,集中培训、教研培训为辅、集体培训为辅,个人培训提高为主,以学校为主阵地,围绕教育教学实际,培训提高班主任教师,促使班主任教师自我完善,拟采用听、说、看、做、写等形式开展。
1、专题讲座
聘请教育专家、校内外有一定经验和知名度的教师,如骨干教师、学科带头人、名优教师等,围绕课题进行专题讲座,帮助班主任老师树立正确教育观念,激发教师自我提高意识。
2、专题讨论、研究
围绕课题中出现的一些带共性、有研究价值的问题,围绕某一个专题,组织研究课,在参与、体验、反思中总结经验,转变教育观念,通过研讨、交流,学****他人长处,提高认识,促进自己提高,促整体水平提高。
3、运用现代信息技术和借助多媒体,组织班主任教师观看有关师德、德育综合实践课录像。
4、通过定期撰写案例、论文、经验、心得、反思等,提升班主任教师基本素质和业务水平。
四、组织与保障
1、按已成立的继续教育领导小组职责,认真组织此项工作,确保班主任校本培训工作顺利进行。
2、完善制度,加强督查
学****制度:每周二为校统一安排学****活动时间,平时班主任老师抽时间自学。
考勤制度:凡属继续教育活动、学****均由登记员作好考勤记载,将记载作为核定继续教育学时学分的依据。
3、检查、登记制度:开展六项活动。有一本学****培训专用笔记本,作好培训学****笔记;每月两次德育工作反思;每月两次案例;每人建一个成长纪录袋;每月提一个有关教育教学课题问题并组织研讨,对以上工作予以督查并及时。
4、认真考核,奖惩兑现
学校要把继续教育工作纳入对班主任教师日常工作的检查考核中,对继续教育工作任务的履行,与教师评职、评先、评优、评骨干挂勾,对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。
德育校本培训计划二:德育校本培训计划(571字)
一、指导思想
为加强和改善我校德育素质,提高教师对学生的育德能力,更新教师教育和管理学生的理念,探索学校自主培训机制,全面提高学校德育工作水平,为学生的健康成长创造良好的德育环境,特制定我校德育队伍校本培训实施计划。
二、培训目标
1、通过培训使学校管理者和整个德育工作队伍转变教育观念,适应基础教育改革和学校发展的需要。
2、促进德育校本课程研究,丰富德育活动载体,拓宽德育工作途径,提高德育工作的针对性和实效性。
3、提高我校教师在教育管理学生中预见、应对和处理突发事件的能力,培养教师具备育人工作敏锐、智慧的特质。
4、加强教师职业道德建设,为人师表、率先垂范,用教师的人格魅力影响学生品质的发展。
三、培训内容和形式
1、学****德育工作计划;
2、团队工作辅导讲座;
3、“诚信”教育辅导讲座;
4、心理健康教育辅导讲座;
5、学****公民道德建设实施纲要》;
6、尊师重教教育;
7、爱国主义教育;
8、学****教师与家长沟通的方法和技巧;
9、学****怎样向学生讲话、讲话的语言修养;
四、培训时间安排
原则上为每周一下午学****时间,集中学****全体教职工参与,分析讨论相关教师参与。
五、主要措施
1、成立学校培训工作领导小组,学校领导分工负责,具体检查指导各阶段培