文档介绍：发展儿童的阅读兴趣,帮助孩子养成良好的阅读习惯
---------浅谈培养儿童阅读兴趣的意义和方法
【摘要】“读书足以怡情,足以博彩,足以长才”。阅读是当下生活的延伸,是个体生命的扩展。阅读习惯的养成不但可以让儿童积累丰富的知识、形成良好的语感,而且能拓展儿童视野,使其接受高尚情操与趣味的熏陶,进而加深其情感体验,丰富其想象力,发展他们独立思考的能力和健康的个性。而阅读习惯要教师、家长和儿童的一起协调合作,通过发展儿童的阅读兴趣来逐步养成。
【关键字】阅读兴趣阅读习惯意义和方法
一、培养儿童阅读兴趣的和良好习惯的重要意义
古希腊哲学家苏格拉底则说:“卓越,是一种习惯。”我国教育家叶圣陶先生加以拓展:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的学习习惯。”阅读,就是这样一个应该终身坚持也必能受益终身的习惯。
大哲培根尝言“读书足以怡情,足以博彩,足以长才。读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。”俄国文豪高尔基也说过: “读书,这个我们习以为常的过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程,我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。”书对于宋代诗人尤袤是如此的“有用”:“饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂而读之以当友朋,幽忧而读之以当金石琴瑟也”,读书还可以使人脱离俗气,黄庭坚就觉得,士三日不读,则言语无味,面目可憎。恰如民国教育家林语堂先生所言,“读书可以开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广识见,养性灵。”
阅读给人带来的效益是显而易见的,进入书本,进入阅读,便是走到一个个思想家、文学家、科学家的面前,进入了一扇扇文学的窗口、文化的窗口、文明的窗口。他们与伟大的灵魂对话、与优秀的书本为友,久而久之,人类的思想精华便积淀成了一个人的精神底子。
二、根据儿童的年龄特征和认知规律,培养他们阅读的习惯和对书的感情
阅读如此之好,那么我们该什么时候开始培养呢?是该只争朝夕,从小培养还是等到功成名就成家立业了再慢慢来?脑科学家发现,人脑各个官能的发展都有一个黄金发展时期,错过了再实施相关的教育,效果就会事倍功半。而黄金阅读期是在8—14岁左右:5岁左右,是儿童开始由看图发展到识字,是孩子的阅读启蒙敏感期;5—7岁,应该进入大量识字的阶段;8—10岁,应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础,在小学中年级(3~4年级),孩子应该进入他一生中第一个,也是最重要的一个黄金阅读期。
德国教育专家的一项研究也发现,如果一个人在13到15岁之前,还没有养成阅读的习惯和对书的感情,那么他今后的一生中,将很难再从阅读中找到乐趣,阅读的大门很可能会永远对他关闭。
德国图书信息中心主任王竞博士就说到,“最成功的经验,是从人生的开始便培养对书的爱。”中国有很多孩子,从三、四岁起便读书识字,这是为了要获得知识。但德国人做得更早。“阅读工作者们”把装着书的可爱小书包送到医院和诊所,由她们送给那些待产的母亲。里面装着的,不是通常意义上的书,而是可以让母亲和婴儿一起玩的书。比如,可以在游泳时玩的书,可以借以抚摸动物皮毛的书。就这样,孩子们在都不知道这是书的情况下,便爱上了书。也许他们长大后,自然而然地就会对书产生信