文档介绍：跟“恐惧症”说拜拜(中)
克服任何一种“恐惧症”都需要一定的时间,而不能急于求成。诸葛老师本想等张飞彻底赶跑“学****综合恐惧症”、找回学****热情的时候,再解决关羽的问题,可当他看到吴泰凡的那篇日记时,不由得打了个寒颤,心想:赶跑“人际交往恐惧症”迫在眉睫,不能再拖了!
2013年6月3日星期一多云
你肯定见过背着书包、背着零食上学的小学生,但你见过背着菜刀上学的小学生吗?我们班就有一个―新来的转学生杨林!
今天早读的时候,班主任领来了一个瘦瘦高高的男生,大家都好奇地打量着他―留着平头,皮肤白净,小巧的鼻子上架着一副眼镜,看起来很斯文。可就是这样一个“文弱书生”,居然在书包里藏了一把菜刀!
当时,杨林刚在座位上坐定,而大家也收回目光继续早读。可我刚张开口,就听见杨林尖叫了一声。转头一看,他的右手食指鲜血淋漓!班主任赶忙冲过去。接着,竟从书包里拎出一把菜刀!大家不由得倒吸了一口凉气。原来,杨林半掩着书包伸进手去拿课本,不小心被刀刃划破了手指。天啊,菜刀!那可是菜刀啊!他为什么要背着菜刀上学呢?削铅笔?练杂技?报仇?……一时间,各种猜测涌入脑海。
简单包扎好伤口后,杨林对老师说了真心话:“我……我怕被新同学欺负……”这个答案真是出乎我的意料。我真想告诉他:我们不是凶神恶煞的猛兽,而是跟他同龄的小学生。只要真诚相待,我们就会成为要好的朋友。
虽然关羽的“人际交往恐惧症”还没严重到如此地步,但我得赶紧出马。不然,等他为了让自己有安全感而挥舞着青龙偃月刀来上课时,那场面定会惨不忍睹啊!且看我给他安排几个小任务。
任务一发作业本
任务解读:给关羽制造与同学们互动的机会,让他在服务中与同学们建立友谊、增进情感。
话说关羽接到这个任务时,偷着乐了好一会儿:诸葛老师很看重我嘛!真是受宠若惊啊!我一定圆满完成任务。
“大哥,你的作业本。三弟……哎呦,这作业本被你啃过吗?赵云……这是哪位?马超……这又是哪位?”望着在座位上说说笑笑的同学,关羽一时有点头晕,因为除了平时常在一起的刘备、张飞,其他人他竟叫不上名字,有些名字虽然熟悉,却跟人对不上号。关羽不好意思开口问,也不想把任务办砸。只见他顶着一张大红脸,脚底如踩了风火轮一般在教室穿梭一气就将作业本“强行”分发完毕。后果可想而知,教室里随即响起一首“抱怨之歌”,名字叫“咦?这不是我的作业本!”
还是刘备贴心。第二天,关羽对照着大哥画的座次表,将作业本顺利发放到主人手中。经昨天那么一闹,同学们这次拿到作业本时,都忍不住跟关羽调侃了几句,有的还报以感激的眼神:谢谢你找对了主儿,这错误百出的作业要是被别人看见,我可糗大发了!关羽一开始还有些不好意思,只会挠着后脑勺笑呵呵地应和,但一来二去也就跟大家熟悉了起来。两天之后,他已经不需要座次表帮忙了。
任务二出任生活委员
任务解读:引导关羽主动走近同学,与大家分享快乐、分担痛苦,在互帮互助中加深、加固友谊,增强凝聚力。
关羽本身就是一个热心肠,特别愿意为同学们服务,大有“鞠躬尽瘁,死而后已”的架势。在他的心目中,生活委员应该这样做:
1. 关注同学们生活方面的困难,及时伸出援手。
二哥,我好几天没吃饱了,你也支援支援我吧!
这些衣服你拿去穿吧!
2. 关注坏桌坏椅、教学用品,及时修理、补充。
三弟,你就