文档介绍：经管类实验室建设的 探索与创新
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经管类实验室建设的探索与创新
一、关于经管类实验室的功能定位
二、关于经管类实验室的教学改革
三、关于经管类实验室的平台建设
四、关于经管类实验室的管理创新
五、关于经管类实验室的发展思考
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一、关于经管类实验室的功能定位
问题
表现
后果
以实验教学为突破口
重知识传授,轻能力素质培养。
反映在具体的教学活动中,只见教师的课堂讲授,不见学生的实训或实验。
反映在教学成效的评价上,只见学生的考试成绩,不见学生运用理论分析问题、解决问题的成果。
毕业生走上工作岗位后,磨合期长,适应性差,难以迅速进入工作状态,难以满足实际部门对人才的要求。
重理论教学,轻实践教学。
知识
传授
能力
培养
素质
教育
培养应用型、复合型、创新型、开放型、具有能较快地进入中高经济管理层潜质的本科人才
1. 问题的切入
我们需要明确经管类实验室建设与管理的创新目标
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2. 明确经管类实验室建设与管理的改革目标
一、关于经管类实验室的功能定位
知识
传授
能力
培养
素质
教育
经管类
专业
人才培养目标
高效规范
先进创新
的实验室建设
与管理系统
信息
技术
管理
手段
教育
理念
教学
模式
确保学校经管类课程“单项型实验、课程综合型实验、专业综合型实验、跨专业跨学科综合型实验”实验教学体系有一个坚实的平台
确保实验项目内容体系、教学手段与方法体系、教与学组织形式体系、学习成效考核内容与方法体系有一个科学、实用的管理机制
确保国家级实验教学示范中心建设与发展有一个先进、规范、高效的管理模式
(1)开拓创新经管类实验教学的基础平台
(2)按照国家实验教学示范中心的建设标准作为经管类实验室建设与管理创新的要求
(3)建立迎合现代管理要求的、高效的经管类实验室建设与管理创新机制
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2. 明确改革目标——(1)开拓创新经管类实验教学的基础平台
一、关于经管类实验室的功能定位
根据高校经管类专业人才培养目标设立的实践教学体系的要求,开拓创新经管类实验教学的基础平台。
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2. 明确改革目标——(2)按照国家实验教学示范中心的建设标准作创新要求
一、关于经管类实验室的功能定位
国家级
实验教学示范中心评审指标体系中有关实验室建设与管理方面的要求
管
理
模
式
管理
体制
①实施校、院级管理,资源共享,使用效益高
②实验教学中心主任负责制,中心教育教学资源统筹调配
信息
平台
①建立网络化实验教学和实验室管理信息平台
②具有丰富的网络实验教学资源
③实现网上辅助教学和网络化、智能化管理
运行
机制
①实验教学开放运行,保障措施落实得力,中心运行良好
②管理制度规范化、人性化,以学生为本
③实验教学评价办法科学合理,鼓励教师积极投入和改革创新
④实验教学运行经费投入制度化
⑤实验教学质量保证体系完善
设
备
与
环
境
仪器
设备
①品质精良,组合优化,配置合理,数量充足,满足现代实验教学要求
②仪器设备使用效益高
③改进、自制仪器设备有特色、教学效果好
维护
运行
①仪器设备管理制度健全,运行效果好
②维护措施得力,设备完好
③仪器设备维护经费足额到位
环境
与
安全
①实验室面积、空间、布局科学合理,实现智能化
②实验室设计、设施、环境体现以人为本,安全、环保严格执行国家标准,应急设施和措施完备
③认真开展广泛的师生安全教育
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2. 明确改革目标——(3)建立迎合现代管理要求的、高效的管理创新机制
一、关于经管类实验室的功能定位
高效的经管类实验室建设与管理创新机制必须迎合现代管理要求,我们的具体措施为
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一、关于经管类实验室的功能定位
经管类实验教学如何设计?
经管类实验教学如何组织?
经管类实验教学体系如何构建?
必须建设一个高效、规范、先进、创新的经管类实验室,确保实验教学质量
实验室的定位
实验室的目标任务
实验室管理体制
实验条件建设
实验师资建设
实验教学组织管理
实验管理信息化建设
实验教学制度建设
……
分析
选择
实施
社会需求
实验教学资源
方案设计
可行性选择
资源配置
改革突破
基本建设
方案评估
人才培养目标
3. 经管类实验室的定位——(1)建设与改革需要战略思考
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经管类实验室
的任务
一、关于经管类实验室的功能定位
3. 确立经管类实验室的定位——(2)我们的认识
社会需求
人才培养目标
专业教学计划
理论教学体系
实践教学体系
实训教学
实验教学
专业调研
实习
毕业论文(毕业设计)
基本技能训练
专业技能训练
综合技能训练
单项性实验
综合性实验
专业实习
综合实习