文档介绍：课外现代文阅读复习之
人物形象分析类题目
答题方法指导
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课标引航
“新课标”对于初中生课外现代文阅读能力的要求:
欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。
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考点把握
通过对近年中考题型进行归类分析可知,现代文阅读考点之一:
对作品中人物形象、性格
进行分析、评价
注:此考点多见于小说和叙事性散文中。
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考题博览
2011年成都市中考现代文阅读题《翻浆的心》
“青年”是怎样的一个人?请概括作答。(3分)
2006年成都市中考现代文阅读题《父亲》
,使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的A、B、C三处中任选两处,简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理?(6分)
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2011年北京市中考现代文阅读题《鞋》
,分析修鞋人是如何影响年轻人的,从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点?(不超过150个字)(7分)
2011年绵阳市中考现代文阅读题《照夜白》
,你对“儿子”这个形象有怎样的认识?(4分)
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2011年扬州市中考现代文阅读《有一缕阳光叫感动》
“一对老人”,但从字里行间可以看出这是一对品质优秀的老人。请你结合下列两句话中划线的词语,对这对老人作出评价。(4分)
⑴收废品的那天,他俩早早吃了午饭,轻敲着各家的门。
⑵有两次,小偷刚准备作案,老头就急促地吹响了哨子,穿透力极强,小区保安一听到信号,迅速赶到,将小偷拿下。
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题型分析
如何分析人物性格特征?
人物的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。
概括人物性格特征应抓住言行心理等方面进行。
所以,分析人物性格的依据便是文章中对人物进行的语言、动作、神态、心理乃至外貌的描写。
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答法探究
第一步:确定核心人物;
第二步:回归原文,逐段找与核心人物相关的内容,绝不放过任何一个细节,尤其关注动作、语言描写;
第三步:若原文中有一些定性类的词语,如“刚直不阿”、“乐观开朗”,那么圈画关键词,直接摘抄;
若原文中没有定性的词语,仅仅是一些描述性语句,则理清重点句,自行归纳。
注意:归纳时尽量用四字短语,简洁明了。
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第四步:统筹整合,分条作答。
往往分析人物性格类题目,人物形象都是比较丰满的。不会仅仅只有一个特点。因此,多角度、全方位地进行整合归纳并分条作答就显得十分重要。
即:关注文章围绕主人公一共发生了几件事,往往每件事可以归纳出一个性格特征;
关注文章中与主人公相关的人物,主人公对不同人物的不同态度,也可成为归纳的依据。
注意:整合过程中做到有取舍。即与作者的情感倾向和文章的中心保持一致。凡概括出的内容与作者倾向不一致的,可酌情考虑不答。
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答法口诀
定回归
人事分
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