文档介绍：小学音乐欣赏课教学探微
摘要:音乐教育应着眼于学生对音乐感兴趣的学生,有一定的音乐知识,音乐欣赏教学方法,要注重提高学生自主学****的能力,帮助学生体验到从深层音乐欣赏内涵,提高学生的综合素质和审美能力。我们在教育教学工作中,应转变教学理念,树立“生本教育”的思想,创建平等互动的师生关系。将对学生的音乐鉴赏能力的培养与其它相关学科及文化联系起来,从培养学生兴趣入手,关注学生在学****过程中的情感体验,并培养学生勇于展现自我的自信心,加强学生的动手能力、创新精神和合作精神,在无形中提高学生的自身素养,培养学生终身热爱音乐的兴趣和***。下面我就谈一下生本理念下的小学音乐欣赏课教学:
1 从学生出发,提高学生鉴赏的兴趣
首先,课前的准备是非常必要的。可以事先布置,让部分学生课前进行调查收集,然后在课上向其他同学介绍一部音乐作品,这样能促使学生去寻找音乐作品和作品的介绍,并在找寻的过程中获得一定的音乐知识及其他的知识。或者,可将学生分成若干组,举行一些课前的游戏活动,以多种方式,培养学生的创新意识、实践能力和团结合作的精神。同时教师要及时予以简短的点评和鼓励,这样足以将学生上课的积极性调动起来。
其次,宽松、自由的学****环境也是非常必要的,它可以使学生精神放松,无拘无束的鉴赏音乐。音乐鉴赏的教室里,学生做的方式可以多样化,座位可以按照每一堂课的需要,自由移动,或者让学生组成几个合作小组,让学生自主的讨论、表演或讲述音乐作品,以提高学生对课的兴趣;改变传统的学生站着回答老师问题的形式,让学生坐着回答教师的问题,学生各抒己见,让他们有一种轻松感,从而更好地完成课堂教学。
再次,利用多媒体应用于教学也是必不可少的。利用电脑制作音乐课件,给音乐配上相应的画面或视频,将视听相结合,在视觉上给学生以新鲜感,让学生更直观地感受音乐作品,更好地理解作品。同时也能通过视觉与听觉的刺激,让学生形象地接受一些音乐知识,调动起学生的积极性。
2 以学生为本,引导学生自主的欣赏
第一,围绕音乐,引导学生自主欣赏。“如果你要理解音乐,再没有比倾听音乐更为重要的了。什么也代替不了倾听音乐。”这是美国著名音乐家科普兰所说。每班一周一节音乐课,很多学生都是怀着上音乐课就是听听音乐,放松心情的想法,所以学在聆听与感受音乐上根本不知道从哪些方面去赏析作品。我们教师要引导学生关注音乐本身,即从音乐出发,从音乐的基本要素入手赏析音乐的方法,关注音乐情绪、节奏、力度、曲式结构等等,带着任务去聆听音乐,把注意力都放在音乐上,通过听觉使学生得到音乐的感知,记忆音乐音响,产生音乐共鸣,使聆听的过程更有目的、更有效果,从而使学生的音乐注意力和记忆能力得到大大的提高。
第二,明确责任,自主展示和评价。首先,正如前面所说,课前先布置好任务及分工,利用课前充分的时间进行自主探究,各小组要在音乐课上进行自己研究成果的展示。各组展示完毕,均进行同学评议、教师评议。对于其他学生的提问,各个研究小组要求现场回答,对于评议内容,各小组认真做好记
录。学生精湛的展示,不断地挖掘音乐作品内涵,使学生及时获得了成功的体验,极大地鼓舞了学生学****的积极主动性。课内的成果展示与交流环节,突出了学生的主体地位,充分发挥了学生的各种潜能,培养其自信心和勇气,而教师则成为与学生共同探讨的学****伙伴,尊重学生和相信学生,